Sinkó Adrienn

Gyógypedagógusként számomra a legfontosabb, hogy a gyerekek sikereket érjenek el. Sikereket az iskolában és a saját maguk által felállított célokban. Már az óvodában tudtam, hogy gyerekekkel szeretnék foglalkozni, majd az évek során fejlődött és változott ez a kép.

Az első diplomámat a Magyar Táncművészeti Főiskolán szereztem táncos és próbavezetőként és ekkor kezdtem nyitni a gyógypedagógia irányába. Felismertem, hogy a mozgás és a tánc milyen fejlesztően hat a gyermekek számára és azóta is ez motivál. A Széchenyi István Egyetemen eltöltött évek alatt szerzett tapasztalatok alapján elmondhatom, hogy végre azt csinálhatom, amit igazán szeretek.

A Budapest School képviseli mindazt a nézetet és látásmódot, amit hiányoltam az oktatás területén. Számomra fontos, hogy olyan közegben dolgozhatok, ahol nem az esélyegyenlőség, hanem az egyenlő esélyek megteremtése valósul meg, és mindenki azt kapja, ami a fejlődéséhez leginkább szükséges.

Csányi András

Csányi András vagyok 20 éve tanítok, ez a 5. évem a Budapestschoolban.

Abban hiszek, hogy a könyvek szeretete jobbá teszi a világot és az emberek életét. Ehhez a folyamathoz én úgy tudok hozzájárulni, hogy olvasni tanítom a gyerekeket. A tanítóképző főiskola elvégzése után művelődésszervezőként is lediplomáztam. 2001. óta tanítok, és mindig kerestem az alternatív utakat az oktatásban. Szabadidőmben leginkább Aikidóval, agykontrollal, meditációval foglalkozom. Szeretek tanulni, olvasni és a családommal utazni. Ezekből a tapasztalatokból igyekszem minél többet hasznosítani a munkám során.

Szerintem azért jó a mi iskolánk, mert itt nincs teljesítményszorongás. Ha valamit nem tud a gyerek, akkor azt MÉG nem tudja, majd dolgozunk rajta! A gyerekek megismerkednek a growst mindsettel, és a tanulási stratégiákkal. Beleszólhatnak a tanmenetbe, hogy az őket érdeklő témákkal is foglalkozzunk. Trimeszterenként hármas szerződést kötünk: gyerek a tanár és a szülő. A személyre szabott oktatás mellett lehetőséget teremtünk a kritikus gondolkodás és a kreativitás fejlődésére.

...és nem utolsósorban mi tanárok is folyamatosan tanulunk. Nyáron íjászoktató lettem.

Lőkös Laura

Hatodik éve tanítok és kiemelten foglalkozom a művészeti neveléssel. A rajz, a művészet szeretete fontos szerepet játszik az életemben.

Az évek során többféle pozícióban kipróbálhattam magam: napközis tanítóként, osztályfőnökként, rajzszakkör és művészeti tábor vezetőként, emellett pedig több művészetpedagógiai munkát támogató rendezvényt valósítottam meg. A Magyar Képzőművészeti Egyetemmel közös projektben rajz kiállítást, közösségi falfestést, szakmai workshopokat szerveztem szülők, gyerekek illetve művészeti tagozatos iskolák bevonásával. Ezek az események pozitív megerősítéseket, sikerélményt adnak a gyerekeknek, emellett közösségformáló erővel is bírnak. Fontosnak tartom, hogy a rám bízott gyerekek nyugodt, biztonságos és szeretetteljes légkörben töltsék a mindennapokat, ahol elfogadják, segítik egymást, így összetartó csapatként tudunk együtt dolgozni.

A Budapest School egy lehetőség számomra, hogy egy olyan helyen tanítsak, ahol a gyerek az első, ahol lehet játszani, gondolkodni, kreatívnak, szabadnak lenni.

Szalainé Csuday Ágnes

Szalainé Csuday Ágnes vagyok, kétgyermekes családanya .

Mindig szerettem sütni, főzni, a kutyàkat, a gyerekeket.

Így először lett kutyàm, majd cukràsz lettem, vėgül ėdesanya.

A kėt kisfiam megszületėse utàn vittem őket mindenfėle baba-mama foglalkozàsra, tornàkra. Így belelàttam a fejlesztő pedagógia szėpsėgeibe ės vėgeztem el a gyógypedagógiai asszisztens kėpzėst.

Nagy örömmel tölt el, napról napra látni, segíteni a gyerekek fejlődését, tanulását.

Több ėve a veszprėmi BPS csapat tagja vagyok.

Szabadidőmben szívesen kirándulok, kerékpározom, és sütök a család örömére.

Kernya-Németh Viktória

Tanulmányaimat a szombathelyi Nyugat-magyarországi Egyetemen végeztem. Azonban már ekkor is valami többre, másra vágytam, mint amit az egyetemen kaptunk, illetve az itthoni iskolarendszerben láttam, tapasztaltam. Ezért is volt nagy öröm számomra, hogy Erasmus ösztöndíjasként Norvégiában élhettem és szerezhettem először tapasztalatot arról, milyen is gyermekeket tanítani, differenciálni, illetve különböző képességű, esetleg sérült gyermekeket integrálni egy-egy csoportba. Az élmény meghatározó volt. Hazaérve lediplomáztam, majd az alternatív iskolák felé fordultam és szereztem képesítést, mint Helen Doron angol tanár, illetve kisgyermekeim születése előtt egy Waldorf iskolában helyezkedtem el és tanítottam évekig.  Örülök, hogy az idei évtől a veszprémi BPS csapatát erősíthetem. 

Nyelvtanárként hiszem, hogy minden gyermek képes az idegen nyelveket önállóan és bátran használni, már egészen kicsi korban. Ehhez az első lépés a nyelv megszerettetése és sok-sok maradandó élmény szerzése. Óráimat, foglalkozásaimat is e szellemiség jegyében építem fel.  Igyekszem a gyermekeknek sok pozitív élményt, megerősítést adni és bátorítani őket, hogy idővel egy, a nyelvet szerető és azt magabiztosan használó felnőtt váljék belőlük. 

Testnevelő tanárként fontosnak tartom, hogy a gyermekek életének része legyen a mozgás, a sport. Ezért a gyermekekkel közösen igyekszünk a lehető legtöbb mozgásformát kipróbálni, és megtalálni azt, melyet akár egy életen át is szívesen végeznek és mutatnak példát akár saját gyermekeiknek majd. A sport az egészség, az öröm és a boldogság egyik forrása, így nagy kincs, ha megtaláljuk a sajátunkat. Arra buzdítom tanítványaimat, hogy még ebben a modern, digitális világban is megéri energiát és időt fektetni kincsünk megtalálására és csiszolására. 

Kanyuk Réka

Több fajta végzettséggel bírok, elsősorban szabadúszó lakberendezőként, dekoratőrként tevékenykedtem a gyermekeim világrajövetele előtt. Ahogy velük, az ő szemükön keresztül újra megélhettem a világ szépségeit, megerősödött bennem az elhatározás, hogy nem játszóházakat tartva alkalmasint, hanem ennél több időt szeretnék gyerekekkel tölteni. A Családsegítő és pedagógiai asszisztens végzettség megszerzése után a Pedagógiai szakszolgálatnál, majdan iskolában dolgoztam az elmúlt esztendőkben. Ezen rigorózus kereteknél szabadabb, gyermek közelibb rendszert keresve jutottam a Budapest Schoolba. Bízom benne, hogy mindnyájunk örömére, kölcsönösen segítve, tanulva, fejlődve, élményekkel gazdagítva töltjük majd a mindennapokat!

Porteleki Sára

Porteleki Sári vagyok tanulásszervező, mentortanár, coach és mediátor. 

Több mint 15 éve tanulok nap mint nap a gyerekektől. Igen, én is tanulok, hiszen a gyerekek folyamatos tükröt tartanak elém, amibe minden nap bele kell néznem.

Nem mindig egyszerű, de folyamatos fejlődésre ad lehetőséget.

Hiszem, és az évek során tapasztaltam, hogy nem a tanítás a legfontosabb ebben a munkában, hanem az, hogy kitárjam a gyerekek előtt világot és segítsek az ajtaján belépni. Aztán még kicsit fogni a kezüket, később elengedni, és örömmel nézni, hogy hová tartanak. Majd újra visszasétálni a kapuhoz, és új kezecskéket fogva, újra belépni, és ezer más úton kanyarogva újra elengedni.

Szép körforgás ez. Szeretem.

Ez hatodik évem a Budapest Schoolban. Idén, mint iskolamenedzser erősítem a Budapest School Veszprém csapatát.

Perczel-Szabó Katalin

A közel húszéves tapasztalatom nagy részét alternatív iskolákban szereztem, de volt módom betekinteni az állami oktatásba is. Nyitott vagyok az újdonságokra, keresem az alternatívákat az oktatás minden területén.

Hiszem, hogy a demokratikus, bátorító légkörben a gyerekek ki tudnak nyílni. Tudatos, alapos tervezéssel, folyamatokban gondolkodva építem fel a munkámat, amelyben a gyerekekre, csakúgy mint a világra, egészben tekintek. Több korosztállyal is rutinosan tudok dolgozni úgy, hogy a gyerekek egyéni fejlődését maximálisan tiszteletben tartom, így segítve őket azzá válni, ami bennük rejlik, támogatva az erősségeiket és a  fejlesztendő  tulajdonságaikat.

Inkret Bogi

Inkret Bogi vagyok, pszichologus, közgazdász. Egész életemben a boldogság témaköre foglalkoztatott, már gimnazista koromban ezzel kapcsolatban olvastam szakirodalmat. Amikor elkezdtem felnőttekkel dolgozni mint pszichológus, láttam, hogy mennyi probléma gyökerezik a gyerekkorban összetört önbizalomból. Abból, ha valaki nem kapta meg a megfelelő motivációt a kitartó gyakorláshoz és a nehézségekkel való megküzdéshez, vagy épp abból, hogy nem tanulta meg, hogyan kell célokat kitűzni és azokat elérni.

Úgy gondolom, ezt nemcsak a felnőttként érdemes megtanulni, hanem már gyerekként el lehet kezdeni. Mint a veszprémi iskola koordinátora és tanára, egy olyan iskola van a szemem előtt, ahol pont ezeket - a későbbi boldog élethez is szükséges - dolgokat szeretnénk átadni a gyerekeknek.

A pszichológia mellett a tánc, a sport és az utazás az éltető erőm. Versenyszerűen aerobikoztam, ami megtanított a csapatmunkára és a kitartásra. Négy évig éltem Ázsiában és Dél-Amerikában, ami megmutatta nekem, hogy mennyire különbözőek vagyunk és mégis mennyire egyformák ezen a világon!

Pék Fanni

Célom, hogy az iskola a gyerekek számára egy olyan hely legyen, ahova örömmel jönnek nap

mint nap. A tanulás igenis lehet klassz és élvezetes, viszont ehhez elengedhetetlen a megfelelő

légkör megteremtése. Fontos, hogy a gyerekek azt érezhessék, hogy egy elfogadó közösségbe

tartoznak, ami pont attól színes, hogy minden tagja egyszeri és megismételhetetlen.

Nyitott vagyok az alternatív módszerekre, munkámban igyekszem mindig megújulni.

Figyelembe veszem a gyerekek egyéniségét, igényeit, a foglalkozásokat erre építem. A

Budapest Schoolban minden nap nagyon izgalmas, hiszen újra és újra közösen felépítünk,

alkotunk valamit. Nagyon örülök, hogy ennek én is részese lehetek.