Taníts a Budapest Schoolban! Legyél egy modern és progresszív tanári közösség tagja! Olvasd el, hogy mik a számunkra fontos értékek a tanításban és hogy mire számíthatsz, ha csatlakozol a Budapest Schoolhoz!
Jelentkezz, ha szívesen dolgoznál a Budapest School tanár csapatában!
Az iskoláink hajtóerejét a tanáraink adják, ők azok, akik a legtöbb tervezőmunkát és a megvalósítást végzik. Az egyes tanári csapatok önállóan dönthetnek az iskola sikerességéhez szükséges kérdésekben. Úgy is mondhatjuk, hogy maguk döntik el, mit és hogyan tanítanak.
Ha bekerülsz egy csapatba, aggodalomra semmi ok: nem leszel egyedül. Olyan tanári közösséghez fogsz csatlakozni, amelynek tagjai hozzád hasonlóan gondolkodnak a tanításról. És mindannyian örömmel osztják meg a tapasztalataikat, tudásukat, támogatják és mentorálják egymást.
Tanítókat, tanárokat és óvódai szakembereket keresünk, tehát a szakirányú diploma bizonyos szerepkörökhöz szükséges. Azonban szívesen látunk akkor is, ha valamilyen speciális szaktudással, érdeklődéssel, tapasztalattal vagy diplomával rendelkezel, aminek helye lehet egy 21. századi iskolában.
Az egyes helyszíneken eltérő korosztályokkal dolgozunk, a csoportok diverzitása miatt egyaránt keresünk junior és senior szakembereket az óvodáinkba, általános- és középiskoláinkba.
További bónusz, ha a tanári tapasztalatod mellett van más szuperképességed, mély érdeklődésed.
Évente kétszer összejövünk mindannyian, hogy közösen gondolkodjunk és inspirálódjunk.
Honnan ismerhető fel a Budapest School-os tanár?
Mit adunk?
Munkavégzési lehetőségek / formái
A Budapest School több típusú szerepkörbe keres tanár jelölteket.
Kérjük, hogy olyan szerepkörbe jelentkezz, ami végzettséged/tapasztalatok/érdeklődésed alapján rezonál a mi elképzeléseinkhez is.
Mentor tanár
Mentortanárnak hívja az iskola azokat a pedagógusokat, akik mentorok és szaktanárok is.
A mentor kapocs a Budapest School, a szülő és a gyerek között.
Mentor tanárként szakirányú végzettséggel, tanári diplomával rendelkezel és full time teacher vagy. Érdekel az iskolaépítés, elkötelezett vagy a BPS, mint szervezet irányába, fontos számodra a mikroiskola fejlődése, fejlesztése, s természetesen jelen vagy a gyerekek mellett: bátorítod, támogatod őket, témaspecifikus modulokat tartasz.
Részt veszel a diákok oktatásán kívül a mindennapi feladatokban: szülőkkel és diákokkal beszélgetsz, mentorálsz, beszerzel, adminisztrálsz, képzéseken veszel részt, kihívásos helyzetekre reagálsz - azaz az összes iskolát érintő feladatban szerepet vállalsz.
Egy személyben vagy a tanári csapat támogatásával pedagógus, tanulásszervező, fejlesztő, facilitátor, mediátor, kreatív ötletgyáros, szervezetfejlesztő és “mindenes”.
Satellite (szatellit) tanár
Satellite tanárként több modult, műhelyt tartasz egy-egy iskolán belül, de ez nem fog kitenni egy egész napos tevékenységet. Satellite-ként egy vagy akár több iskolához is tartozhatsz, s területspecifikusan készíted fel a gyerekeket a mindennapi fejlődésükre, regulárisan jársz be az iskolába. Fókuszod a gyerekeken van, az ő oktatásukon és bevonásukon, viszont nem mentorálsz, s nem feltétlenül szükséges, az iskolához köthető feladatokban részt venned.
Általában azok tudnak satellite tanárok lenni, akik nem tudnak teljes szerepkört vállalni, de rendelkeznek iskolatípusnak (ovi, alsó, felső, középiskola) megfelelő pedagógiai/tanári végzettséggel, illetve esetlegesen még azok, akik nem rendelkeznek szakirányú pedagógusi képesítéssel, viszont egy tudományterületen, nyelvterületen masszív tudással, tapasztalattal rendelkeznek.
Óraadó/modultartó tanár
Óraadó tanárként egy-egy modul megtartására invitálunk téged, ami akár év közben is változhat a gyerekek-szülők-tanárok igényei szerint. Alkalomszerűen dolgozol velünk, fókuszod a gyerekeken van, s nem kell egyéb iskolai feladatokból részt vállalnod.
Általában azok tudnak óraadók lenni, akik szakos, releváns képesítéssel rendelkeznek egy tudományterületen, nyelvterületen masszív tudással, tapasztalattal rendelkeznek.
Asszisztens
Egy-egy iskola döntése, hogy a tanári csapat mellé szeretne-e valakit, aki segít a mindennapos feladatok ellátásában. Ilyen szerepkörök lehetnek a dadus - aki a gyerekek körüli feladatokat támogatja, a gondnok - avagy, aki elsősorban az ingatlannal, eszközökkel kapcsolatos feladatokat menedzseli, asszisztens - aki a gyerekeket és/vagy a tanárokat támogatja.
Gyere, jelentkezz, beszélgessünk
A Budapest School olyan lehetőségeket teremt a tanulás és tanítás iránt elkötelezetteknek, ami óriási szabadságot, nagyfokú kreativitást és rugalmasságot igényel a hozzánk érkezőktől. Fontos, hogy a csatlakozó tanárok értsék, elfogadják és képviseljék az iskolai alapértékeit, módszereit és a közösség építéséből és bevonásából érkező igényeket, kéréseket.
Ugyanúgy, mint a családok csatlakozásánál, partneri, bizalmi kapcsolat kialakítását célozzuk, ahol a szakmai feladatokon kívül, az egyéni és közösségi jólét ugyanúgy prioritás.
Annak érdekében, hogy minden fél biztonsággal, izgatottan kezdje meg az első tanítási napját, a kiválasztási folyamat során bizonyosodunk meg az egyénenkénti és iskolánkénti lehető legjobb illeszkedésről.
Éppen ezért, a hozzánk jelentkező tanároknak egy többlépcsős kiválasztási folyamaton szükséges részt vennie, ami önmagában is én-fejlesztő, tanulási potenciállal bír, így eredménytől függetlenül nyertes helyzetet teremt mindenki számára.
Megkérdeztük néhány tanárunkat, hogy mit gondolnak, mi az, ami közös bennük.
Nagy hangsúlyt fektetünk arra, hogy a tanárainknak állandó fejlődési lehetőséget biztosítsunk.