Hermán Dóra

Sokan kérdezitek tőlem, hogy mégis hogyan jutott eszembe ez az „iskola alapítás”?

A válasz nagyon adja magát: nyilván - mint, ahogy Ti is - a saját két gyerkőcömnek álmodtam egy olyan helyet, ahol saját érdeklődésük, vágyaik mentén tanulhatnak és teljesedhetnek ki szuper társak és odafigyelő, inspiráló kísérők mellett…

Rátaláltunk egymásra a Budapest School-lal, és lám, mi lett belőle: 2018- ban 28 gyermekkel és 5 tanárral indultunk 150 m2-en, idén szeptembertől a hatodik évünket már 90 gyerkőccel és 15 tanárral kezdjük 3 ingatlanban, összesen kb. 800 m2-en. És mind azon dolgozunk közösen, hogy a gyerkőceink most is, és felnőve is boldogok legyenek. ☺

Előző életemben angoltanár, HR-es és szervezetfejlesztési vezető voltam- és bár imádtam mindegyik munkakörömet, egyik sem motivált és inspirált annyira, mint ez a sulis kaland. Ha a gyerekek jól-létéről, a tanulási lehetőségeikről, környezetükről van szó, az energiatartalékom végtelen.

Társam pedig az életben és az iskola- építésben is férjem, Kállai Balázs, aki nélkül – hogy is szokták mondani? – ez az egész nem jöhetett volna létre… ☺

Fülöp Krisztina

„Egy gyermek élete olyan, mint egy papírlap, melyen minden arra járó nyomot hagy.” (kínai közmondás)

A sárospataki Comenius Tanítóképző Főiskolán szereztem első diplomámat, angol műveltségi területen. Már ott megismerkedtem az alternatív pedagógiával.

22 évig a közoktatásban tanítottam ÉKP-s ( Zsolnai József nevével jegyzett Értékközvetítő- és Képességfejlesztő Program) osztályokban.

Gyermekeim is ilyen módszerrel tanultak. Hiszem, hogy a gyermekeknek lehetőséget kell biztosítani, hogy minél több területen kipróbálhassák magukat, érdeklődésük kialakulhasson. Ezt segítik elő az alternatív pedagógiák.

Egy interjúban hallottam először a Budapest Schoolról, nagyon megtetszett az, amit képvisel. 2020. áprilisa óta vagyok a BPS Campona tagja. Alsós matematika, nyelvtan, mentortanár vagyok, ahol teljes mértékben tudom kamatoztatni húsz éves tapasztalom.

Számomra fontos, hogy a tanításba bele tudjam csempészni a játékot, a jókedvet, a vidámságot.

Zátonyi Pál

A Budapest Schoolnál tapasztaltam meg igazán, hogy milyen érzés olyan közegben, közösségben dolgozni, ahol a pedagógusok egymással és a szülőkkel valódi partnerségben, ténylegesen a gyerekek érdekeit szem előtt tartva haladnak előre.

Gyerekkori álmom vált valóra azzal, hogy 20 évvel ezelőtt a műszaki pályát elhagyva beiratkoztam a szarvasi Brunszvik Teréz Pedagógiai Főiskolára. Pályakezdőként abban a szerencsében részesültem, hogy az ország akkoriban egyetlen férfi óvodavezetője mellett tanulhattam meg, hogyan lehet a gyermekeket partnerként kezelve, érdeklődő, egymás iránt nyitott, egészséges lelkületű lurkókat nevelni. Közben a szombathelyi Berzsenyi Dániel főiskolán biológia- környezetvédelem szakos tanárnak tanultam.

A tanulási folyamatok szervezésénél nagy hangsúlyt fektetek a kísérletekre és a tapasztalati úton történő önvezérelt tanulásra.

Fontosnak tartom a rengeteg mozgást és a természet szeretetét. Igyekszem sokat barkácsolni velük, kézzelfogható projekteket megvalósítani, ahol az ötlettől a megvalósításig minden folyamaton következetesen végighaladunk a csapattal.

Molnár Anna

Együtt lenni a gyerekekkel őszintén kapcsolódva és olyat adni nekik, amire szükségük van, ami hiánypótló, ami a jövőben is hasznos lesz és amitől boldog emberek lesznek. Ez a célom minden, gyerekekkel együtt töltött percemben. Hiszem, hogy az egészséges, kiegyensúlyozott és gondolkodó emberek képesek egyenrangú, egymásra értőn odafigyelő kapcsolatokat kialakítani és szinergiát teremteni.

Örök diáknak gondolom magam, kiolthatatlan kíváncsisággal, kutató lélekkel és tudományos kidolgozottsággal. Folyamatosan fejlesztem, képzem magam. Molekuláris biológus vagyok és rajongok a klasszikus zenéért. Önkéntesként 2005 óta tervezek és szervezek óvodásoktól kezdve minden korosztálynak szemléletformáló, természetvédelmi és a tudományt népszerűsítő interaktív programokat, készségfejlesztő foglalkozásokat, tréningeket. 2017-ben beválasztottak az „50 tehetséges magyar fiatal” közé.

Reyes Alex

My name is Alex, I was born in Mexico but I have lived in the US where I learned to speak English. I have been living in Hungary for four years and I love my life here! I have been working as an English teacher since I have been here, and it has taught me and given me so much. The principles I live by, both professionally and personally, are to embrace and enhance curiosity and the willingness to understand, as opposed to judge; to be present and adapt to whatever the moment requires; and to take tasks lightheartedly and not too seriously.

At Budapest School I have had the opportunity to learn from the children and my colleagues how to be more present, adaptive and creative. I have learned a lot about the technicalities of teaching, while maintaining a space for innovation and improvement. I am grateful to be a part of this institution and I know we will all continue learning and creating a space for the children to develop their unique talents and personalities freely.

Dénes Attila

2023. decembere óta vagyok a BPS csapat tagja házmanagerként. Előtte 30 évet töltöttem a szállodaipar különböző területein.

Szabadidőmben szenvedélyesen szeretek barkácsolni. Ezermesteri vénámat apósom erősítette, akitől sok hasznos fortélyt tanultam. Szeretek egyszerre több dolgot is csinálni és a felmerülő problémákat minél előbb rövidre zárni. Boldogsággal tölt el, ha örülnek a munkámnak.

Fiatalkorom óta motorozom, különösen szeretek külföldön túrázni. Emellett távirányítós modelleket is építek, elsősorban tankokat, de korábban repülőgépeket és hajókat is modelleztem. Örök gyereknek tartom magam, nehéz felnőni. :)

Házas vagyok, két gyermekem van, 21 és 18 évesek. Büszke vagyok a családomra.

Anderson Mya

Hello! My name is Mya, and I was born and raised in the United States, though my maternal roots are Hungarian. I’ve lived in several states, including Georgia and California, where I developed a passion for languages and teaching. This interest led me to become a TEFL-certified teacher, and soon after, I moved to Slovakia to start my teaching career and reconnect with my Hungarian heritage. At 18, I moved into the building next to where my mother grew up—ironically, the very building she left at 18 to move to the U.S. For a couple of years, I lived in Somorja, teaching English to students of various ages and nationalities. I also spent a few months in Korea, exploring the country with a friend and practicing my Korean. Before heading to Korea, I applied for and obtained Hungarian citizenship. Upon returning to Somorja, I began my transition to life in Pécs. I spent about two years in Pécs, where I studied art history and classics at the University of Pécs, taught at Katedra Nyelviskola, and even started a small crochet business. While I cherished my time there and built lifelong friendships, my desire to deepen my understanding of Hungarian culture and language, as well as advance my teaching career, eventually brought me to Budapest Schools Campona. I’m thrilled to be teaching here and look forward to growing as an educator, building strong connections with my colleagues, and continuing to embrace the richness of Hungarian culture.

Kovács-Léczfalvi Vivien

Mentor

Borsos Bori

Mentor

Csörnök Tamás

13 éves koromban határoztam el, hogy a tanítással szeretnék foglalkozni. Emiatt is jelentkeztem a Pázmány Péter Katolikus Egyetem osztatlan tanárképzésére 2013-ban, magyar és történelem szakon. Az egyetemi gyakorlataim végétől kezdve már sikeresen el tudtam helyezkedni egy állami iskolában, így már 2018 óta a pályán vagyok.

Hiszem, hogy a tanár nem minden tudás birtokosa, és ugyanúgy hibázhat, tévedhet, mint bárki más, így folyamatos önreflexióra és a környezetének visszajelzésére van szüksége. (Bizony, a diákokéra is!)

A munkám során éppen ezért nem elsősorban a tudás átadójaként, hanem a tudás közvetítőjeként tekintek magamra és a szerepemre.

A hivatásomban mindenekelőtt diákokkal való jó kapcsolat kialakítását tartom a legfontosabbnak, ami véleményem szerint a közös munkához és eredményes tanuláshoz vezető legcélravezetőbb út.

Kabai Zoltán

Gyerekkoromat az Egyesült Államokban töltöttem, ahol anyanyelvi szinten sajátítottam el az angol nyelvet. Mindig is hittem abban, hogy a nyelvek tanulása nemcsak kommunikációs eszköz, hanem kapu más kultúrák megértéséhez és elfogadásához. Ez az élmény motivál, amikor a Budapest Schoolban angolt tanítok.

Szakmai pályafutásom során sokszínű tapasztalatokat szereztem, több mint 15 évig dolgoztam felsővezetői pozíciókban a média és marketing területén, ahol regionális csapatokat irányítottam, stratégiákat alkottam és komplex projekteket valósítottam meg. A gyerekekkel való munka azonban mindig különleges helyet foglalt el az életemben – dolgoztam gyermekvédelmi szakellátásban, speciális iskolában tanítottam, és több mint két évtizede vezetek nyári táborokat ADHD-val élő gyerekek számára.

Ezek az élmények megerősítettek abban, hogy a személyre szabott figyelem és támogatás csodákra képes. A Budapest School szellemisége, ahol a gyerekek önállóan, a saját érdeklődésük mentén fejlődhetnek, tökéletesen illeszkedik ahhoz, amit a tanításról gondolok. Óráimon fontosnak tartom, hogy játékos és tapasztalati úton tanuljunk, és közben olyan környezetet teremtsek, ahol a gyerekek szabadon próbálhatják ki magukat, hibázhatnak, és tanulhatnak belőle.

Rédling Hanna

Mentor

Sonkoly Fruzsi

Mentor

Szabó Bálint

Az ELTE Természettudományi karán, matematika és fizika tanári szakon végeztem a 2000-es évek elején. Az egyetem utolsó évét Angliában töltöttem egy bentlakásos magániskola kollégiumi tanáraként, és matematikai asszisztensként. Hatalmas inspirációval és tanítási vággyal érkeztem haza, ami azóta is tart. Számos állami és magán iskolában eltöltöttem már jópár évet, mindenütt szép emlékekkel és tudással gazdagodtam, de a legnagyobb szabadságot és az élményközpontú tanulás lehetőségét itt a BPS-ben találtam meg, ahol 2019 óta dolgozom.

A tanítás mellett sokáig versenyszerűen tollaslabdáztam, majd edzőként is tevékenykedtem. A sportban majdnem annyit, ha nem többet, tanultam a tanításról, a gyakorlás és a helyes módszerek, arányok fontosságáról, mint amit az egyetemen vagy az iskolai tapasztalataimból szereztem, hiszen itt legtöbbször egyszerre voltam tanár és diák, aki a legmagasabb célokat akarta elérni.

Szeretek mindemellett kirándulni, futni, túrázni és kempingezni.

Van két gyermekem, akiknek a születésével felelősségteljesebbé váltam, ezt a változást a tanításban, és a világról alkotott szemléletmódban is megtapasztaltam.

Vikopálné M Ildikó

Mentor

Kondics Alexandra

Mentor

Takács Dóra

pszichológus

Hegedűs József

A Szegedi Tanítóképző Főiskolán végeztem, majd egy tanulásban akadályoztatott gyerekeknek szóló speciális általános iskolában tanítottam alsós tanítóként. Ezután kis kitérővel érkeztem a Budapest School Camponába. 26 éves vagyok, Budapesten élek.

Nagy örömet okoz számomra a gyerekekkel való foglalkozás, a zene-és életszeretet átadása. Szeretem a gyerekekben, hogy őszinték és nyitottak a világra. Nagyon inspiráló számomra, hogy intelligens diákokkal találkozhatok, akiktől rengeteget tanulok az életről, a szeretetről és az igazságról.

Szenvedélyem a zene. Aktív énekes és dalszerző vagyok, a Vadvirág együttesben játszom. Idén Fonogram-díjra jelöltek.

Lakatos Gabriella

A Liszt Ferenc Zeneművészeti Egyetemen diplomáztam jazzének szakon. Aktívan énekelek jazz zenekarokban, emellett van egy szóló projektem is, amivel nemrég jelent meg az első lemezem.

A BPS mellett több helyen is tanítok, hiszen imádok a gyerekekkel foglalkozni. Szeretem a nyitottságukat, a kíváncsiságukat és azt a varázslatot, ahogy segíteni lehet őket a kreativitás útján. Mindig örömmel tölt el megbizonyosodni arról, hogy kicsikkel is milyen széles körben lehet beszélgetni. Lenyűgöz, hogy van álláspontjuk és érvényre is juttatják azt. A BPS-s diákokban különösen tetszik, hogy mennyire ügyesek az ötleteik megvalósításában.

Amikor nem zenélek vagy tanítok, akkor főzök. Kedvencem a gulyásleves 😊

Lukács Okszána

Kijevben szereztem férfi felsőruházati mester végzettséget. Ezt követően a Kijevi Színház műhelyében dolgoztam. 2004 és 2006 között restaurátor szakon tanultam a Művészeti Főiskolán.

Magyarországon ukrán menekülteknek segítettem a mindennapi kommunikációt. Így kerültem kapcsolatban a Budapest School Camponával. Egymásra találtunk és itt folytattam a munkámat. Eleinte Quilling órákat tartottam az iskolában. Nagyon szeretek a gyerekekkel foglalkozni, így örömmel jövök közéjük minden nap. Remélem, hogy munkámmal mindenki elégedett.

Keresztes Eleonóra

Azért érkeztem a BPS Camponába, hogy a kommunikációt támogassam a szülők irányába és az iskola felől érdeklődőknek.

Három fantasztikus, izgalmas és rettenthetetlen Gyermekem van. Szeretek az ifjúsággal dolgozni. Annak látom igazán értelmét, ha a munkámmal értéket teremtek és ez a terület tökéletes eme indíttatásom megélésére.

Fáradhatatlan energiákkal szeretném segíteni, hogy szülőként minél gyorsabban friss információkhoz jussatok, valamint, hogy megmutassuk a suli iránt érdeklődőknek, hogy milyen szeretetteljes és inspiráló környezetben lehet a Budapest School Camponában csodás gyermekszárnyakat bontogatni.