BPS Érd - felső
Helyszín: Érd, Füzérvári u. 36.
Korcsoport: Még van pár szabad hely 5., 6., 7. és 8. évfolyamos gyermekek számára.
Hozzájárulás: támogatói
A BPS Érd felsős csoportjában a cél az, hogy a gyerekek örömmel tanuljanak nagyon sok mindenről és közben rájöjjenek, hogy mi érdekli őket igazán. A BPS felsőben végzett diákok bármely középiskolában (így a BPS középiskoláiban is) megállják majd a helyüket, mert amellett, hogy tudásban és képességben felkészülnek a következő szintre, képesek lesznek önállóan tanulni, saját célokért fókuszáltan dolgozni, örömmel kapcsolódni társaikkal és nyitottak lesznek a világra.
Örömmel járunk iskolába
Nálunk a gyerekek szeretnek iskolába járni. Felszabadultak, boldogok, kreatívak. Tesznek a saját egészségükért, jövőjükért, egymásért, kapcsolódnak önmagukhoz és társaikhoz. Fontos számunkra a szorongás-, bántalmazás- és megalázásmentes, érzelmileg biztonságos környezet, ahol nincsenek szőnyeg alá söpört konfliktusok, és ahol mindenki a közösség elfogadott tagja. Hiszünk abban, hogy csak így lehet örömtelien együtt tanulni.
Kreatív iskola
Az alkotást és tanulást a gyerekek a BPS-ben saját ügynek tekintik. Azért tanulnak, mert hajtja őket a kíváncsiság és az érdeklődés, mert megtapasztalják a kihívások és a haladás örömét, mert flowban vannak. Ez nem versenyistálló, hanem egy kreatív, bátran kísérletező és kérdező, “out of the box” gondolkodó közösség. A BPS-ben a gyerekek mernek álmodni, célokat kitűzni és tesznek önmagukért és másokért.
Szülők partnerek
Szülőként a BPS-ben hatással tudunk lenni a gyerekeink oktatására. A tanárok partnerként kezelik a szülőket, a szülők és tanárok együttműködnek a gyerekek érdekében. Szülőként is erős közösségi élménynek lehetünk a részesei, rengeteg a lehetőség a kapcsolódásra, de nem kötelező kifesteni az iskolát. Inkább élvezzük csak, hogy hozzánk hasonló családokkal tölthetünk időt.
A kreativitás pont annyira fontos ma az iskolákban, mint az írástudás. Ezért ugyanakkora hangsúlyt is kell kapnia.
Iskola az 5. évfolyamtól akár az egyetemig
A gyerekek a felső tagozat befejeztével a BPS egyre bővülő középiskolai kínálatából is válaszhatnak, és képesek lesznek bármely középiskolában továbbtanulni. A BPS rendszerén belül biztosított az érettségi, a szakképzés és az egyetemi előkészítő is. Ez azt jelenti, hogy egy 10-12 éves gyerek számára a BPS egy nyolcosztályos gimnáziumként vagy egy középiskola előkészítőként is működhet.
Korszerű iskola
Nem elég a tananyagot állandóan frissíteni, hanem strukturális változásra van szükség ahhoz, hogy a gyerekek tényleg azt tudják tanulni, amit szeretnek, és amire szükségük van.
Tanulni tanulunk
A szükséges alapokat mindenki megtanulja. Ezenfelül legfontosabb képesség, hogy tanulni tanulunk. A gyerekek sok területen kipróbálják magukat, kísérleteznek, elmélyednek, hogy a felső végére megtalálják azt, ami leginkább megmozgatja őket, amely területen igazán flowba tudnak kerülni.
Személyreszabott tanulás
A BPS egy rendszerében XXI. századi iskola. Meg kell tanulnod megfogalmazni a saját céljaidat, saját projekteidet, meg kell hoznod választásaidat, hogy mikor, mit és kivel tanulsz ahhoz, hogy elérd, amit szeretnél, vagy amire szükséged van. Ebben személyes mentorod és a jól strukturált iskola segít.
Közösség
A BPS gyerekek szeretnek iskolába járni, szeretnek a barátaikkal és társaikkal együtt tanulni és alkotni. Sokat dolgoznak csapatban, a (mikro)iskolájukat magukénak érzik. Együtt alakítják az oktatásukat. Megtanulnak érdekeket egyeztetni, a konfliktusokra fejlődési lehetőségként tekintenek.
Felhatalmazott tanárok
Az agilis és rugalmas BPS Érd mikroiskolát a hatékony és kompetens tanárcsapata vezeti: ők alakítják ki az órarendet, hívják be a külsős tanárokat, alakítják ki a teret. A nagy BPS dolga a tanárokat ebben a munkában támogatni, a ,,biztonsági hálót megtartani”.
Többet akarok tudni
Nyílt nap, személyes konzultáció, (virtuális) látogatás érdekelne? Add meg az e-mail címedet és beszéljünk!
Az a feladatunk, hogy kiteljesedett személyiségű diákokat neveljünk, és felkészítsük őket a jövő kihívásaira. Mi már talán nem látjuk ezt a jövőt. De ők fogják, és a mi dolgunk, hogy tudjanak vele valamit kezdeni.
Hogyan tanulunk?
Iskoláinkban a „tanulás” egy olyan rendszer, amelyet a tanárok és szakemberek folyamatosan formálnak. Alapvetően minden arról szól, hogy a gyermekekben kialakítsuk azokat a képességeket, melyek segítségével 2040-ben sikeres és boldog felnőttek lehetnek. Hisszük, hogy mindenki kíváncsinak születik és meg tudja tanulni azt, amit igazán szeretne. Nincs is másra szükség, csak izgalmas kihívásokra és kérdésekre, biztonságra, támogatásra és lehetőségekre. A felnőttek feladata mindezek biztosítása.
Vegyes életkorú csoportok
Személyre szabott képzés
A gyerekek személyiségének kiteljesedése
Tantárgyak helyett projektalapú tanulás
Tanárcsapatok által vezetett tanulókörnyezet
Érzelmileg biztonságos környezet
Elfogadás és befogadás
Jelentkezés
Ha érdekel a Budapest School, akkor jelentkezz!
Mit tanulnak a diákjaink?
Egy állásinterjún a reménybeli munkáltatót fikarcnyit sem érdekli, ha a jelentkező betéve fújja a 17-es szorzótáblát. Akkor miért tanítjuk?
Szeretnénk arra ösztönözni diákjainkat, hogy saját indíttatásból és önállóan tanuljanak, de tudják, mikor kell segítséget kérniük. Az a feladatunk, hogy felkeltsük és fenntartsuk a kíváncsiságukat, megszerettessük velük a kihívásokat, valamint fejlesszük szociális érzékenységüket és érzelmi intelligenciájukat. Nem akarjuk, hogy mindent megjegyezzenek, amiről szó esik. Azt szeretnénk , hogy értsék az összefüggéseket, és – az iskola falain kívül is – alkalmazni tudják a tanultakat. Ez felkészíti őket arra, hogy a komplex kihívásokra mindenkor megfelelően reagáljanak.
Szociális érzékenység és érzelmi intelligencia
Szemlélet
Gondolkodásmód
Tudás és tapasztalat
Akkreditált iskola vagyunk
A Budapest School államilag elismert, akkreditált iskola. Az ide járó gyerekek minden, más állami iskolában elvárt tankötelezettségi elvárásnak megfelelnek. Az Emberi Erőforrások Minisztériuma (EMMI) engedélyezte, hogy a Budapest School Általános Iskola és Gimnázium a BPS modell alapján készült egyedi pedagógia programjáben szereplő egyedi megoldásokat alkalmazza.
- Az egyedi megoldások alkamazását engedélyező határozat.
- A kérelem, ami összefoglalja, hogy miben egyedi a programunk.
- Összefoglaló, arról, hogy miben nem tér el az iskola a jogszabályok által feltételezett működéstől.
- Annak kifejtése, hogy miért szükséges egyedi megoldásokat alkalmaznunk a programunkban.
- Egyedi megoldás kérelemhez csatolt egyedi pedagógia program (azóta frissült a program).
Jelentkezés
Nemcsak a gyereket, hanem a szülőket is szeretnénk megismerni a csatlakozás előtt, hiszen a fejlődésnek elengedhetetlen része, hogy a szülők és a tanárok jól együtt tudjanak működni a gyermek érdekében. Fontos nekünk, hogy a csatlakozó szülők értsék módszereinket, segítsék és támogassák a többi szülőt és a tanárokat. Az új gyerekek színesítsék és ne veszélyeztessék a gyermekközösséget. A csapat régebbi tagjai is segítik az újonnan csatlakozókat.
Egy kicsit olyan ez, mint barátot, üzlettársat, élettársat, új munkatársat választani. Nem teszteket iratunk egymással, hanem az ismerkedés során eldöntjük, hogy akarunk-e, tudunk-e együttműködni.
MI ALAPJÁN DÖNTÜNK?
A csatlakozási folyamat során a biztonságra, a partneri kapcsolat kiépítésére fókuszálunk, a Budapest School transzparensen kommunikál a lehetőségekről és döntésekről. Célunk, hogy mindenki számára megtaláljuk a személyre szabott iskolát, ugyanakkor érdemes tudnotok, hogy vannak olyan szempontok, amelyeket a jelentkezési folyamat során kölcsönösen megfontolunk.
Ezen szempontok:
- Iskolánkénti ösztöndíjas és támogatói szabad helyek száma
- A BPS Érd-ben a minimum havi szülői hozzájárulás 150 000 Forint. Ösztöndíjas helyek korlátozott számban vannak az 5. és 6. évfolyamon, 55 000 Forinttól. A szülői hozzájárulásról az alábbi oldalon tudsz tájékozódni bővebben.
- Iskolánkénti speciális bánásmódot igénylő gyermekek aránya, összetétele
- Iskolai becsatlakozás ideje
- Nemek aránya
- Korosztályos megoszlás
- Gyermek - szülő - tanárok hármasának dimanikája, közös működése
- Gyerekek közötti kapcsolódások jellemzői, csoportra gyakorolt hatása
A CSATLAKOZÁS: LÉPÉSRŐL LÉPÉSRE
A JELENTKEZÉSTŐL AZ ELSŐ ISKOLANAPIG
