Boldoghy Bori

2021 szeptembere óta modultartó tanár vagyok a BPS Gellértben.

Magyar, történelem és magyar mint idegen nyelv szakokon diplomáztam az ELTE-n. Az egyetem után évekig tanítottam külföldieket magyarra, ezzel párhuzamosan a Magyar Televíziónál dolgoztam műsorvezető-szerkesztőként. Az élet azonban másfelé terelt, mert gyerekkori barátaimmal közösen alapítottunk egy társulatot, hogy improvizációs előadásokat hozzunk létre. Az utóbbi 20 évben lett saját cégünk és saját színházunk. Az improvizációt pedig elkezdtük tanítani is.

A Budapest Schoolban megvalósíthattam régi álmomat, hogy gyerekeket az impró segítségével játékosan tanítsak meg olyan dolgokra, amelyek jelenlegi világunkban nagyon fontosak: kreatív hozzáállás, spontaneitás, magabiztos kommunikáció, kritikus gondolkodás és a másokkal való együttműködés.

Hiszek a Budapest School szellemiségében: abban, hogy valóban a gyerekeket helyezzük a középpontba, 21. századi szemlélettel, módszerekkel tanítva, a szülőkkel erős közösségben.

Azt is csodálatosnak tartom, hogy itt a tanárok nagy szabadságot kapnak abban, hogy mit tanítsanak, nem kell mindig szorosan a tantárgyi keretekhez igazodni.

Szabó Bálint

Az ELTE Természettudományi karán, matematika és fizika tanári szakon végeztem a 2000-es évek elején. Az egyetem utolsó évét Angliában töltöttem egy bentlakásos magániskola kollégiumi tanáraként, és matematikai asszisztensként. Hatalmas inspirációval és tanítási vággyal érkeztem haza, ami azóta is tart. Számos állami és magán iskolában eltöltöttem már jópár évet, mindenütt szép emlékekkel és tudással gazdagodtam, de a legnagyobb szabadságot és az élményközpontú tanulás lehetőségét itt a BPS-ben találtam meg, ahol 2019 óta dolgozom.

A tanítás mellett sokáig versenyszerűen tollaslabdáztam, majd edzőként is tevékenykedtem. A sportban majdnem annyit, ha nem többet, tanultam a tanításról, a gyakorlás és a helyes módszerek, arányok fontosságáról, mint amit az egyetemen vagy az iskolai tapasztalataimból szereztem, hiszen itt legtöbbször egyszerre voltam tanár és diák, aki a legmagasabb célokat akarta elérni.

Szeretek mindemellett kirándulni, futni, túrázni és kempingezni.

Van két gyermekem, akiknek a születésével felelősségteljesebbé váltam, ezt a változást a tanításban, és a világról alkotott szemléletmódban is megtapasztaltam.

Rédai Gergő

Körülbelül nyolc éve kezdtem tanítani, először egy évig egy hátrányos helyzetű gyerekekkel foglalkozó belvárosi általanos iskolában, aztán két évet egy budai gimnáziumban. Utána jegeltem a közoktatásban való tanítást, de továbbra is pedagógia terepén maradtam, több évig tartottam emelt magyarérettségi felkészítőt, kreatív műhelyt nyári táborban, és főállásban digitálistananyag-fejlesztőként dolgoztam a Budapest School előtt.

A tanári pályára először a szaktárgyaim iránti szenvedély terelt rá, ami irodalomból a több évtizedig kirartó gimnáziumi rapcsapatoktól indult, és a doktori képzésig vitt (igaz a disszertációírás során kifogyott kissé a lendület, de még nem adtam fel 🙂); médiából pedig szintén a zenekari videoklippek készítésével lendült be, és az oktatófilmgyártás gyakorlati terepére vitt el, mivel a korábbi munkahelyeimen számos oktatófilmet írtam, rendeztem és vágtam, amiket a most is szívesen használok az óráimon.

De mára maga a pedagógia legalább annyira érdekel, mint ezek a szaktárgyak, és a BPS-ben szerencsére mind az intézmény, mind a gyerekek támogatóan fogadnak minden eredeti és izgalmas módszertani megközelítést, így itt egy inspiráló közegben van lehetőségem a legtöbbet kihozni az elképzeléseimből, amit a digitális tankönyvírásban, nyári táborok kísérleti műhelyeiben, dalszövegírásban és filmgyártásban és a korábbi iskoláimban nyert tapasztalataimból, és persze a bps-es alapelvekből igyekszem összegyúrni. 🙂

Dági Móni

Angolt tanítok, spanyol workshopot tartok, és mentorálok a BPS Gellértben. Sokáig Mexikóban éltem, ahol egy két tannyelvű iskolában 12 évig tanítottam angolt és más tárgyakat angolul felsős és középiskolás diákoknak. Ezalatt az idő alatt sajátítottam el a spanyol nyelvet és szerettem bele a mexikói kultúrába. A nyelvtanulás során ugyanezt a kulturális élményt igyekszem a gyerekeknek is átadni. Szeretem megmutatni nekik, hogy nyelvet tanulni több, mint szimplán nyelvtani szabályokat és szavakat tanulni. A nyelv a kultúrához és az emberekhez kötődik. Egy nyelv él és körbevesz minket. Ezáltal kilép a tanteremből és a mindennapjaink része lesz. A BPS-ben, ahol az aktív tanulás során egymással együttműködve és egymástól is tanulunk, nyelvtanárként és mentorként megvan a lehetőségem, hogy a gyerekeknek is átadjam ezt a motiváló szemléletet.

Bálint Gábor

This will be my first year here at Gellért, before that I taught for 15 years at Karinthy Frigyes High School. I will be teaching English and also be a mentor, and I'm really looking forward to the new environment and challenges. The most important thing for me is that every child receives the same attention and everyone finds their way, what they can truly excel in

Bán Gabi

I have completed scenic design and then immediately enrolled in ELTE to study preschool education. I studied pedagogy in Krakow while also painting sets for films. I taught at Lauder for four years, and after that, I worked with paintings at the Virág Judit Gallery for four years.

These two things excite and inspire me: showing the world to children and understanding and practicing art. As an educator, it is important to me to see children with understanding and attention, to be truly present, so that they can overcome difficulties unnoticed and unfold their talents. My goal is not to see perfect, uniform still lifes at the end of my classes. Much rather, my aim is for my students to learn as many techniques as possible, confidently use different materials, paint freely, plan, construct - often together - in short, to create!

Deuringer Fanni

Sok utazás, egy indonéziai ösztöndíj és a világjárvány után végül is tavaly Bécsben fejeztem be az antropológia BA szakot. Ezt követően ismét az utazásra összpontosítottam, ezúttal a közösségi élet különböző módjainak felfedezésére.Visszatérve a budapesti gyökereimhez, elhatároztam, hogy olan munkát keresek, melyben közösséget találok a városi környezetben. Úgy gondolom, hogy a BPS egy ilyen tér, és az én feladatom az lesz, hogy gondoskodjak a házról, és ezáltal mindenkiről, aki belép ide. Szeretek tereket rendezetté, meleggé és barátságossá tenni, és igyekszem ezt tenni a Gellértben is. A közös munka során bármilyen helyzetben, legyen az családi, baráti vagy szakmai, fontos számomra az őszinte és nyílt kommunikáció, egymás meghallgatása és a másik álláspontjának megértése, valamint a közös cél, hogy a legjobbat hozzuk ki abból, amiben vagyunk és amit együtt tudunk létrehozni.

Rédai Róbert

I completed my studies at the Police College, and later at the Bánki Donát Faculty of Mechanical Engineering at BMF, I pursued a specialization in Security Management Engineering. After a brief career in the police force, I worked as a security and data protection manager for various companies and multinational corporations for over 25 years. After more than 25 years in leadership roles, I felt that it was time for a change.

Sports have always been important in my life, with a particular interest in combat sports, especially judo. I also briefly explored other martial arts styles, such as Wado-Ryu, Shotokan, and Kyokushin karate, and even tried my hand at athletics, including short-distance running and long jump. Teaching has always been an attractive prospect for me, and the opportunity to share the joy of movement with others.

I have been involved in judo for nearly 40 years, and after successfully passing my master's exam, I started teaching children as well. This is how I came across the Budapest School, where I had the chance to combine my creativity and love for sports.

My motto is: "Don't let what you cannot do interfere with what you can do."

I especially enjoy working with children or even adults who may have below-average physical condition or coordination because I believe, and it is my experience, that sports and movement are not just for talented individuals with excellent physical abilities but for everyone. I see the purpose of mass sports in how it can engage people in regular physical activity, including those who have not had a sports background or success in this area before.

Tóth-Krizsa Fruzsi

Az iskola mindig is meghatározó volt az életemben. Diákként és tanárként is imádom az épület hangulatát, a közösség erejének megtapasztalását. Részese lenni annyi élménynek, tudásnak, érzelemnek, amivel mi, mint egy csapat megtöltjük ezt a teret. Történelem és kulturális antropológia szakos tanárként végeztem az ELTE-n, tanítottam iskolában és magántanárként is. Nagyon fontos számomra a személyes kapcsolat a gyerekekkel. Ezért is szeretem a Budapest Schoolt, mert itt különösen fontos szerepe van az egyéni fejlődési utak követésének, támogatásának. Úgy gondolom ebben a támogatói, mentori szerepkörben valóban kiteljesedhetek és fejlődhetek én magam is, főleg hogy tanárként én is számíthatok egy támogató környezetre a hivatásomhoz.