Beri Gabriella

14 éves koromban kezdtem önkéntesként gyerekekkel foglalkozni, az azóta eltelt években számtalan kirándulást, tábort, valamint nagyobb, több száz fős eseményt szerveztem nekik. Vezetőként nemcsak az egyes csoportok összekovácsolása, de a többi kollégám koordinálása is a feladataim közé tartozott. Bár később az egyetemen andragógusként végeztem, és azt követően főként rendezvények szervezőcsapatiban dolgoztam – többek között a kapolcsi Momentán Udvarban – mindig a gyerekekkel való munka vonzott igazán. Így kerültem a Budapest Schoolba, ami összehozta számomra az életem két szeretett területét! Gyerekek között lehetek, miközben izgalmas projektekben dolgozhatok, ráadásul velük együtt.

Juli Kéri

Az ELTE Pszichológia szakán végeztem iskola- és gyerekpszichológusként, azonban rövid idő után kiderült, hogy az érdekel igazán, milyen az az iskola, amelyet szeretnek a gyerekek. Ezért aztán jött a tanárképzés, majd a tanítóképzés, de leginkább talán Winkler Márta iskolájában tanultam, ahol tanítóként is dolgoztam. Egészen a kislányom megszületéséig. Később, a Neveléstudományi Doktori Iskolában kutatattam az alsós korosztály érzelmi inelligenciájának fejlesztését, de a fokozatszerzés előtt megtalált a lehetőség, hogy csináljunk egy iskolát. Egy másmilyet, izgalmasat, kedveset, egy olyat, amit szeretnek gyerekek. Szabadidőmben szeretek sziklát mászni, természetrajngó vagyok, izgek-mozgok. Mint a gyerekek.

Major Rita

Egyetemi végzettségem szerint teológus vagyok, az egyetem után tanultam újságírást Németországban, később pedig Afrikában (Malawiban) segítettem óvodákban és egy helyi tanárképző főiskolában. Később évekig Angliában dolgoztam egy alternatív alapítványi iskolában, ahol főként az autisztikus spektrum zavarba tartozó gyerekekkel foglalkoztam. 2018 nyarán költöztem Budapestre, és csatlakoztam a P10 csapatához. Részben az angol oktatásáért felelek, részben pedig mentortanár vagyok.

Azért jöttem a Budapest Schoolhoz, mert szerettem volna egy olyan iskolához csatlakozni, hová a gyerekek és a tanárok is szívesen járnak, ahol érdekes és értékes foglalkozások zajlanak, és közben szinte észrevétlenül tanulunk és fejlődünk együtt. Szeretek a természetben barangolni, jó könyveket olvasni, nemzetközi környezetben beszélgetni, jógázni, argentin tangózni és a világot járni!

Raffai Péter

Az ELTE-n végeztem magyar-néprajz szakon. 2015 óta tanítok magyar nyelvtant és irodalmat, valamint hon- és népismeretet felsősöknek és középiskolásoknak. Tanítottam állami iskolában és magántanulókból álló tanulócsoportos iskolában is. A tanítás mellett kiadványok szöveggondozásával is foglalkozom. Szabadidőmben kertet művelek, kirándulok, citerán játszom. 2022 szeptembere óta a BPS P10 mentortanáraként azon dolgozom, hogy a gyerekek és az irodalom közelebb kerüljenek egymáshoz. Mottóm a Harry Potter sorozat egyik ikonikus mondata: „The wand chooses the wizard” .

Fanni Dudás

Tanulásban akadályozottak pedagógiája és pszichopedagógia szakos gyógypedagógusként végeztem 2014-ben az ELTE Bárczin, mesterdiplomámat pedig 2017-ben az ELTE interkulturális pszichológia és pedagógia szakán szereztem. Az egyetem első éveitől kezdve önkénteskedtem a nyolcadik kerületi Kesztyűgyárban, majd az ózdi Van Helyed Alapítványnál. Mindkét helyen halmozottan hátrányos helyzetű, többségében cigány gyerekekkel és családjaikkal dolgoztam. 2015-től a Van Helyed Alapítvány két oktatási intézményének igazgatója, szakmai vezetője voltam Ózdon és Budapesten. Aktívan foglalkoztat a társadalom perifériájára szorult emberek élete és a kisebbség-többség viszonya. Meggyőződésem, hogy a társadalmi igazságossághoz és a hatalmi viszonyok megváltoztatásához a minőségi és progresszív oktatáson keresztül vezet az út. Számomra a tolerancia, nyitottság, sokszínűség, partnerség, kritikai szemléletmód és a boldogság a legfontosabb értékek. Szabadidőmet a barátaimmal, a kutyámmal, kirándulással, utazással, társadalmi témájú dokumentumfilmekkel és kortárs független művészeti eseményekkel töltöm.

Kara Dávid

Vj, grafikusművész, képzőművészet- médiatanár vagyok. Az elmúlt 8 évben, első sorban a GYIK Műhelyben kísérleteztem kreatív médiaismereti gyakorlatokkal, de különösen fontos része az életemnek a nyári fantáziatáboroztatás Naszin-Naen Birodalmában. Jelenleg a BPS mentortanáraként a közösségfejlesztés és egy diákszerkesztőség kialakítása adja a legfőbb motivációim. Nap mint nap azon dolgozom, hogy a gyerekek számára élvezetes és élményteli legyen az iskolában töltött idő és olyan projektekben vegyenek részt, amikkel nyomot hagyhatnak a világban.

Bethlendy Boglárka

Biológia-földrajz tanár szakon végeztem az ELTE-n. Eddig a közoktatásban dolgoztam természetismeret és földrajztanárként, a BPS-ben pedig science-t tanítok. A munkám során arra törekszem, hogy megőrizzem a gyerekek ösztönös kíváncsiságát a természettudományok iránt. A foglalkozások alkalmával szeretném minden gyereknek megmutatni a felfedezés és az alkotás örömét. Hihetetlenül motivál, amikor létrejön egy igényes munka, vagy látom a gyerekeket elmélyülten, flowban dolgozni. Ugyanakkor nagyon fontosnak tartom, hogy a gyerekek az adott tanulóközösségben is jól érezzèk magukat, mert ùgy gondolom, hogy jòl tanulni csak bizalommal teli, nyugodt légkörben lehet, ahol a gyerekek biztonságban érzik magukat. Számomra a tanulás másik alapfeltétele az őszinte és együttműködő tanár-diák viszony, hiszen csak őket megismerve, az ő erősségeiket, érdeklődésüket és szükségleteiket szem előtt tartva tudom igazán rájuk szabni a foglalkozásokat. Szabadidőmben táncolok és túrázom.