Mit jelent egy gyerekközösség számára, ha együtt alkothatja meg a saját szabályrendszerét? Hogyan erősíti az összetartozás élményét a köszönöm pénz? Mit jelent egy iskolában a plenáris ülés és hogyan működik a reggeli kör - ezekről a jól kipróbált, közösségépítő módszerekről mesél Porteleki Sára, a Breznó mikroiskolánk tanára.
Közösségi igények az iskolában
Tiszteletben tartjuk egymás félelmeit
Porteleki Sára, a Tippek és trükkök gyakorló tanároknak c-ű meetup-sorozatunkon mesélt a Brezno mikroiskolánk közösségéről.
EQ beats AI - hát mi a BPS-ben így gondoljuk
Szerző: Kéri Júlia, mentortanár, a BPS-ben dolgozik a kezdetek óta, az Érzelmi intelligencia és a Growth Mindset curriculum egyik kidolgozója. Sokat beszélgetünk arról, hogy mi mindent tud, és mi mindent fog tudni az AI…
A test nem tabu: életkori szexuális nevelés az iskolában
szerző: Szabó Adrienn - Mentor tanár, Testem, lelkem, mindenem és Csak csajok “szexedu” modulsorozat tartalmi kidolgozója, és megvalósítója Ahhoz, hogy egészséges én- és testtudatos felnőtt legyen egy gyerekből, kell…
Az EQ tanulható – már tantervünk is van hozzá
A Budapest School alapítása óta valljuk, hogy a gyerekek érzelmi és szociális fejlődése legalább olyan fontos, mint az iskolai tananyag elsajátítása. Tíz év tapasztalata, kísérletező gyakorlata és közösségi tudása most…
BPS és a gyerekjóllét: régen furcsa különlegesség, ma lassan természetes
Amikor tíz éve belevágtunk, kicsit furcsa, újvonalas hippinek látszottunk, ma már hozzánk idomult a világ. Nekünk fontos, hogy a gyerekek jól érezzék magukat, hogy biztonságban legyenek, hogy legyen szavuk a tanulásban…