Minden történet
Teljes archívum
87 cikk
Egy iskola akkor fejlődik, ha saját magáról is tud tanulni
Szerző: Ihász Timea - adatelemző, projekt menedzser, a BPS növekedési és minőségirányító csapat tagja Mit jelent az adat-alapú működés a Budapest Schoolban? Azért kezdtem el programozást tanulni, mert egy ponton…
Mindig is tanárok iskoláját akartuk
Gyerekeink mérlegeljenek, döntsenek, önállósodjanak. Figyeljenek magukra és másokra. Aktívan tegyenek azért, hogyan élnek. Valami ilyesmit írtunk fel az első post-itekre, amikor elindítottuk a Budapest Schoolt. És hamar…
AZ ÉRZÉSEK ISKOLÁJA
Szerző: Takács Viktória - BPS Modell fejlesztője, Kéri Júlia - BPS Modell fejlesztője, mentor tanár A tanulásnak nemcsak kognitív, hanem érzelmi összetevője is van. Hatással van arra, ahogyan az információk, ismeretek…
A BPS Dunakanyar saját otthont kap
A BPS Dunakanyar új nagymarosi épülete nem egyszerűen egy elkészült iskolaépület. Ez az első olyan épületünk, amely igazán a Budapest School működésére készült. Eddig a BPS közösségei többnyire meglévő épületeket…
Egy középiskolában nem kell választani érzelmi támogatás és teljesítmény között
A mai középiskolák világában a családok gyakran két véglet között érzik magukat. Vannak az erősen teljesítménycentrikus iskolák: verseny, felvételi, rangsorok, biztos továbbtanulási utak. És vannak azok az alternatív…
BPS Budaörs bővül: kinőttük a helyet, együtt lépünk tovább
A budaörsi BPS megtelt. :) Ötvenkét BPS-es gyerek jár most ide, és egyre több család keresi ezt a közösséget. A jó hír, hogy új épületbe költözik az iskola, és új fejezetet nyitunk, ahol kétszer ennyi gyerek számára…
Mit tehet az iskola, ha egy gyereknek nehéz? A BPS most megoszt egy bevált gyakorlatot
Szerző: Takács Viktória - BPS Modellfejlesztési vezető Sok iskolai szakember számára ismerős a kudarcnak és tehetetlenségnek az a fájdalmas kombinációja, ami együtt jár azzal, amikor egy gyerek iskolai jelenléte hosszú…
AI a P10-ben: nem félünk tőle, megtanuljuk jól használni
A BPS P10 felsős mikroiskolája a második trimeszter elején AI-műhelyt hirdetett, amelyre érdeklődési kör mentén várták a jelentkező gyerekeket. A műhelyre jelentkezni kellett, vagyis azok vettek részt, akik tényleg…
Országos átlag felett 2026-ban is: központi felvételi eredmények a BPS-ben
A központi írásbeli sok családnak egy sűrű, érzelmileg megterhelő időszak. Az idei feladatlapokat a sajtóban megszólaló szaktanárok és a gyerekek is kifejezetten gondolkodósnak írták le: matekból több ponton „meg…
A szabadtéri mozgás télen is természetes – sőt, szükséges
szerző: Bíró Botond - tanár, edző, a BPS Mozgás és egészség curriculumának kidolgozója Télen nagyon hideg van, nyáron nagyon meleg van, soha sincs jó idő, mindig esik az eső. Amikor a szabadban töltött időről beszélünk…
Hatékony tanulás csak valódi visszajelzések mentén lehetséges!
Szerző: Papik Eszter - mentortanár, BPS modellfejlesztő Az értékelés az iskola egyik legerősebb üzenethordozója: nemcsak azt mutatja meg, mit tud egy gyerek, hanem azt is, mit gondolunk a tanulásról, a fejlődésről és a…
A “MÉG” ereje - growth mindset, mint tananyag
Szerző: Fejes-Martinez Kriszta, a Hősök Tere Alapítvány senior trénere, growth mindset specialista, a Budapest School Growth mindset curriculum egyik kidolgozója. Az, hogy hogyan gondolkodunk a tanulási képességünkről…
EQ beats AI - hát mi a BPS-ben így gondoljuk
Szerző: Kéri Júlia, mentortanár, a BPS-ben dolgozik a kezdetek óta, az Érzelmi intelligencia és a Growth Mindset curriculum egyik kidolgozója. Sokat beszélgetünk arról, hogy mi mindent tud, és mi mindent fog tudni az AI…
A test nem tabu: életkori szexuális nevelés az iskolában
szerző: Szabó Adrienn - Mentor tanár, Testem, lelkem, mindenem és Csak csajok “szexedu” modulsorozat tartalmi kidolgozója, és megvalósítója Ahhoz, hogy egészséges én- és testtudatos felnőtt legyen egy gyerekből, kell…
egy rendszerváltásról, az oktatásban
Szerző: Halácsy Péter - BPS alapító Most, hogy egyre többen beszélnek a politikai változás lehetőségéről, ideje azon gondolkodni, milyen lenne egy valódi oktatási rendszerváltás. Mert hiába cseréljük le a tantervet vagy…
Mozgásból élmény – a testnevelés új értelme
szerző: Biró Botond – tanár, edző, a BPS Mozgás és egészség curriculumának kidolgozója A legtöbb gyerek nem azért nem szeret mozogni, mert lusta – hanem mert egy rigid, figyelmetlen rendszer – iskola, edző, sportolói…
8-os felvételi: BPS JPP középiskola, Kürt, Diákszempont, Európa2000 és az AKG a top célpontok
A továbbtanulás mindig izgalmas időszak – tele várakozással, célkitűzésekkel és persze kemény munkával. A legtöbben nemcsak álmodtak, hanem meg is dolgoztak érte, hogy bejussanak abba az iskolába, ahová valóban szerettek…
A saját útjukon – BPS-es gyerekek a világ és Magyarország legjobb egyetemein
A BPS-es gyerekek saját erősségeikhez és érdeklődésükhez igazítják a továbbtanulási döntésüket is. Van, aki külföldön folytatja, van, aki Magyarországon tanul tovább. És ami talán a legfontosabb: nem mindenki az egyetem…
A szülők szerint elég jó iskola a BPS
Tavasszal ismét megkérdeztük a BPS-es gyerekek szüleit, hogyan látják az iskolánk működését: hol érzik jól magukat a gyerekeik, miben látják a fejlődést, és miben kérnek még több figyelmet. A válaszaik nemcsak…
Az EQ tanulható – már tantervünk is van hozzá
A Budapest School alapítása óta valljuk, hogy a gyerekek érzelmi és szociális fejlődése legalább olyan fontos, mint az iskolai tananyag elsajátítása. Tíz év tapasztalata, kísérletező gyakorlata és közösségi tudása most…
BPS és a gyerekjóllét: régen furcsa különlegesség, ma lassan természetes
Amikor tíz éve belevágtunk, kicsit furcsa, újvonalas hippinek látszottunk, ma már hozzánk idomult a világ. Nekünk fontos, hogy a gyerekek jól érezzék magukat, hogy biztonságban legyenek, hogy legyen szavuk a tanulásban…
BPS-es gyerekek kiállítást rendeztek a Turbinában
Mi történik, amikor a gyerekek nemcsak gondolkodnak a felnövésről, hanem formába is öntik a gondolataikat érzéseiket? Megszületik egy rendhagyó, izgalmas kiállítás. A Dissolve – A felnövés nyomai című kiállításban több…
Diverz tanulóközösségeknek akarunk jó iskolát csinálni
Az elmúlt tanévben célunk volt, hogy magunknak is választ adjunk arra a kérdésre, hogy mit kezdünk az egyre több különleges bánásmódot igénylő gyerekkel, az egyre több egyéni figyelmet igénylő helyzettel. Új dolog ez…
Hallgasd a BPS saját podcastjeit – ígérjük, jó lesz
Elindítottuk a BPS Podcast sorozatát, a Tanulni tanulunk-ot. Olyan problémákhoz nyúltunk, játszottuk ki, beszéltük végig, szálaztuk szét, amelyek mindennaposak, mégsem beszélünk róluk. Most debütál a második podcastunk…
Kétszer annyi család jelentkezett a BPS-be, mint tavaly
Az elmúlt hónapokban világossá vált, hogy a toborzás nem egyszerűen több marketinggel vagy több tartalommal érhető el. A növekedéshez rendszerszintű gondolkodás kell – olyan működés, amelyben egymást erősítik a…
Miért nem készítjük éveken át a gyerekeket a központira?
Kevés dolog borítja fel jobban egy család életét, mint a központi felvételi: hónapokkal előre megjelenik a feszültség, a szorongás, a gyakorlás kényszere. Közben mindannyian tudjuk, hogy ezek a tesztek nem a gyerekek…
Mit jelent hajléktalannak lenni? A gyerekek válaszokat kerestek – és történeteket találtak
Egy meleg vacsora. Egy beszélgetés. Egy pillanat. A Budapest School P10-ben tanuló gyerekek közösségi vacsorát szerveztek hajléktalan embereknek – nem jótékonykodni, hanem kapcsolódni, tanulni, együtt lenni. Mert van…
Az első pedagógiai szakmai ellenőrzés a Budapest Schoolban – a végeredmény: kiváló!
Izgalommal, kíváncsisággal vártuk, hogy mit mond majd rólunk az első állami pedagógiai szakmai ellenőrzés. Ez az állam minőségbiztosítási rendszere. Egy képzett és rutinos pedagógusokból, iskolaigazgatókból álló szakmai…
Helló, BPS Dunakanyar! Helló, BPS Pécs!
Képzelj el egy új, fenntartható módon épült iskolát a Duna-parton, ahol a gyerekek növényeket ültetnek, és a szabadban tanulnak. Az iskola falait a gyerekek saját alkotásai díszítik, és a terek, a témák, valamint a…
Egy hét a kapcsolódás és az érzelmi intelligencia jegyében - Ernyőhét a Budapest Schoolban
Márciusban az egész Budapest School hálózatban egy különleges hetet tartunk: elengedjük az órarendet, és teljes figyelmünket a RULER program mélyítésére fordítjuk. Ez az a program, amely segít a gyerekeknek felismerni…
„Fejben dől el!” – A Growth Mindset tantárgy bevezetése a BPS-ben
Benne vagy egy pár perces kísérletben? Igen? Szerezz egy tollat és egy darab papírt, majd állíts be három percet egy időzítőn. Most kezdd el a nem domináns kezeddel leírni a teljes neved újra és újra – amíg nem csipog az…
Magasan az országos átlag felett – így írták meg a BPS-esek a központit
Míg tavaly a BPS-es gyerekek kicsivel az országos átlag felett teljesítettek a felvételin, idén szintet léptünk: mind magyarból, mind matematikából jóval meghaladták az országos átlagot a BPS-es gyerekek. Hivatalos adat…
A múlt század árnyékában: Miért nem működik a központi felvételi?
A múlt század árnyékában: Miért nem működik a központi felvételi? A cikk a Forbes Magazin 2024. novemberi számának Forgó rovatában jelent meg, és most az engedélyükkel nálunk is olvasható. A Fekete pont című film…
Együtt szeretnénk írni a BPS SNI ars poeticáját
Az SNI forró téma, mindig is az volt. A BPS-ben is sokat beszélünk róla, és a legutóbbi teljes szervezeti eseményünkön célul tűztük ki, hogy tisztázzuk a viszonyunkat ezzel a területtel. Túl a neurodiverzitás megértésén…
Ez első EQ modulok a BPS-ben
Az „Érezni Szabad” szemlélet több mint egy tantárgy – hatása átszövi a teljes iskolai életet. Az érzelmi intelligencia fejlesztése javítja a légkört, erősíti a közösségi kapcsolatokat, és hosszú távon hozzájárul a…
Esélyegyenlőség mint órai anyag - vendégszerzőnk, egy volt 8-os tanuló a P10-ből
Az iskolánk célja, hogy a gyerekek ne csupán a tananyag ismeretét sajátítsák el, hanem mélyen beágyazott értékekkel és érzékenységgel váljanak a társadalom aktív és felelősségteljes tagjaivá. A világ működésének…
Tanulás és kreativitás találkozása - az első trimeszter különleges projektjei
Célunk, hogy a BPS-ben tanuló gyerekek boldog, egészséges felnőttekké váljanak, akik hozzájárulnak környezetük jóllétéhez. Ezek a vezérelvek visszaköszönnek a projektjeinkben is, így tudjuk a mindennapokba emelni egy…
A mentorálás a "fűszer" a BPS-ben
Szeptemberben a Budapest Schoolban minden gyerek számára izgalmas és meghatározó eseményre került sor: minden gyerek kiválasztotta a saját mentorát. A mentorálás az iskolai program egyik legfontosabb pillére, amely…
Szülői szemmel: Mi az, amiben erősek vagyunk, és hol van még tér a fejlődésre?
A Budapest Schoolban minden évben kérdőíves visszajelzést kérünk a szülőktől, hogy jobban lássuk, hol tartunk és hogyan fejlődhetünk. A 2024-es és 2023-as eredmények összehasonlítása alapján vannak területek, ahol…
A BPS-ből Európa 9. legjobb egyetemére
A Budapest School JPP-ben (középiskola) a mentorok a tanítás mellett a felnövésben és az orientáció megtalálásában is segítik a diákokat, hogy egyéni érdeklődésük és céljaik szerint alakítsák továbbtanulási és szakmai…
Magyarországon elsőként! Érzelmi Intelligencia a tananyagban a Budapest Schoolban
Magyarországon elsőként integráljuk az érzelmi intelligencia (EQ) fejlesztését az iskolai tananyagba. Tanáraink a Yale Egyetem által kidolgozott RULER programot sajátították el, amely az érzelmi tudatosság és szabályozás…
Mobilhasználat a BPS-ben: közösen kialakított szabályok
Az iskolai mobilhasználat sokakat foglalkoztat mostanában. Tiltás? Tudatos használat? A BPS-ben hiszünk abban, hogy a gyerekek bevonása a döntésekbe segít abban, hogy jobban megértsék és elfogadják a szabályokat. A…
A boldog gyerek nyáron pihen
Célunk, hogy a gyerekeink boldog, egészséges felnőttekké váljanak, akik hozzájárulnak környezetük jóllétéhez, ehhez pedig hozzájárul az aktív pihenés is. A napi 1 órát aktívan játszó gyerekek jobban tudtak kreatívan…
33 könyvet írtak, és adtak ki BPS-es gyerekek
Idén 47 gyerek vett részt a Gödöllő, Kassák, P10 és Breznó iskolákból a programban, akik 33 kötetet írtak. A legkisebb gyerekek a foglalkozásaik alatt rövid meséket írtak, amelyeket egy kötetbe szedve jelentettek meg…
57 BPS-es gyerek végzett a top 15-ben a Medve Matek versenyeken
Idén nagyot ment a BPS-ben a Medve Matek. Koalától Nagymedvéig minden korosztály képviseltette magát az ország valamelyik pontján a versenyeken. Ez összesen a BPS gyerekek 10%-a volt, 87 gyerek. És 9 tanárunk is beállt…
A challenge day videóját Gellértes gyerekek rendezték, és forgatták
Dudás Abigél, és László Boldizsár forgatták és rendezték a videót, a tanáruk Rédai Gergő pedig a drón felvételekkel és a vágással járul hozzá a végeredményhez. Idén is megtartottuk a BPS-es kihívások napját a solymári…
A Yale EQ programja a BPS-ben
Az, hogy a gyerekeink megtanuljanak jól bánni az érzelmeikkel, motiválják magukat, jól értelmezzék mások érzelmeit és boldogabb kapcsolatokat tudjanak fenntartani, legalább olyan fontos, mint olvasni és írni tudni. A…
Be lehet jutni az AKG-ba a BPS-ből?
A 30 gyerekből 19 különböző iskolába megy tovább, Terényben, Veszprémben, Érden is a második végzős osztály ballag már. Hol tanulnak tovább a nyolcadikos BPS-gyerekek? A BPS-ből sok út vezet, a budapesti elit…
Mit tanulnak a gyerekek a Budapest School-ban? - Guding Principle fejlesztés
Idén fókuszprojektünk volt, hogy újrafogalmazzuk a BPS közös irányelveit. Korábban elkészültünk már a legfelső, legáltalánosabb szinttel: „Célunk, hogy a gyerekeink boldog, egészséges felnőttekké váljanak, akik…
Az érzelmek felismerése, a growth mindset és egészségtudatosság mint tananyag.
Ahogy sok más iskolai ügyben, a közös tananyagfejlesztésben (curriculum projekt) is azt keressük, hogy mi lehet a BPS válasza arra az örökérvényű kérdéscsokorra, hogy mit, mikor és hogyan kellene, hogy tanuljanak a…
A BPS-gyerekek az országos átlag felett írták meg a központi írásbeli felvételiket.
Egy BPS-gyerek a sok „alternatívkodás" közben meg tud tanulni tanulni, célokat kitűzni, és azt elérni; ezt azért látjuk. Kérdés, hogy megvan-e az esze és képessége ahhoz, hogy ezt a tudást elővegye és alkalmazza egy…
A fejlesztés nálunk a mindennapok része.
"Nálunk nem tabu pszichológushoz, fejlesztőhöz menni, valamilyen egyéni fejlesztő foglalkozáson részt venni. Szerintem nagyjából 60 százalék esélye van rá a szülőnek, hogy az ő gyerekének is jól jönne” - mondtuk egy…
Új zöld iskola - Elindult a BPS Zala!
Azt szeretnénk, ha 2024 szeptemberében egy új iskolával bővülne a BPS-ek száma. A zalai dombok között, falusi környezetben szeretnénk elindítani legújabb iskolánkat, a BPS Zalát. Falusi iskola BPS-esen Az elképzelés…
Iskola előkészítő csoport a BPS Gellért oviban is!
Hidat építünk az óvoda és az iskola közé, ami megkönnyíti a korcsoportváltást, és igazodik a már nem kicsi, de még nem is nagy gyerekek igényeihez, miközben kihívást is kínál nekik. szerző: Fruttus Hajnalka - mentortanár…
2024 szeptemberében 788 gyerekkel indultunk el.
Óvodáskortól érettségiig vagyunk, sőt már előre hozott érettségik is lementek (igen, jól sikerültek, nyugi). És ugye elindult a 18. helyszínünk, a BPS Zugló. 2015 óta bővül és növekszik a BPS közössége. Két helyszínből…
A tagdíjemelés után tudtunk a tanároknak inflációkövető fizetést adni,
A tagdíjemelés után tudtunk a tanároknak inflációkövető fizetést adni, és a változó gazdasági környezet ellenére az iskoláink stabilan és biztonságosan működnek. Az inflációt az iskolák és a tanárok is a bőrükön érezték…
BPS szülinap és évnyitó 2024
A születésnap egyik nagy változása volt idén, hogy a tanárok együtt eldöntötték, hogy minden gyereket elhoznak a közös programra. Nézd meg a videót a szülinapi hangulatról. A másik vállalás: az ott összeadott…
Már harmadik és hetedik iskolai évben elkezdünk a gyerekekkel, családokkal készülni a korcsoportváltásra.
Bevezettünk egy egységes korcsoportváltó folyamatot a BPS-ben, így minden mikroiskolában ugyanazon szempontrendszer mentén, azonos ütemezésben és lépéseket betartva kapnak a gyerekek korcsoportváltó visszajelzést…
Még több napot „igazolhat” a szülő
Apróságnak tűnik, de 23 napról 25 napra emeltük a „szülők által igazolható hiányzások számát". De emögött alapos megfontolás és sok tervezés van. A lényeg: bízunk a családokban. Röviden: a BPS-ben már nem csak 23, hanem…
Szülői visszajelzések 2024
Az éves szülői visszajelzéseitek alapján látjuk, hogy jól vannak a gyerekek az iskolában, és kirajzolódtak a területek, amiken még érdemes dolgoznunk: mentorálás, kommunikáció, a gyerekek fejlődésének egyértelműbb…
Újrafogalmazzuk a BPS közös irányelveit.
Újrafogalmazzuk a BPS közös irányelveit. Most a legáltalánosabb résszel vagyunk kész. „Célunk, hogy a gyerekeink boldog, egészséges felnőttekké váljanak, akik hozzájárulnak környezetük jóllétéhez." De mit is csinál az…
Alsó vagy felső? - A korcsoportváltó rubrikról
Ahogy az iskolakezdés, úgy az alsó és felső korcsoport közötti váltás is fontos mérföldkő a gyerekek életében. Bár óvoda után vizsgálják az iskolaérettséget, a két korcsoport között nincs ilyen visszajelzés, pedig…
Nyári könyvajánló
A nyári könyvajánló blogposztunkban olyan olvasnivalókat mutatunk, amik inspiráltak minket iskolánk alapításánál/működtetésénél és formálják mindennapjainkat. Oktatással kapcsolatos könyvek: Carol S. Dweck: Mindset: The…
Egy ok, amiért érdemes iskolát váltani
Rengeteg történet szól arról, hogy mennyire utálják a gyerekek az iskolát, mert nem érzik jól magukat. Mintha lenne egy társadalmi konszenzus, egyetértés, hogy az iskolát nem kell, nem fontos élvezni, és így működne sok…
Cultural Club
A cultural club egy olyan egész éven átívelő projektekből és modulokból álló tanulási folyamat, amikor a gyerekek megismerkedhetnek a különböző országokkal és kultúrákkal. A “világpolgárrá nevelés” és a társadalmi…
Álmodtunk egy iskolát
2015 nyarán egy Facebook-postban megkérdeztem a barátaimtól, ki akar egy újragondolt óvodához csatlakozni, amelyből később egy iskola is létrejöhet. Ma azt kérdezem, hogy ki akar egy olyan 21. századi iskolához…
Olaszországból szeretettel
Berni másodszorra 2020 tavaszán kezdett el tanítani nálunk. Igen, jól olvasod. Másodszorra. És nem is akármilyen körülmények között: online, Olaszországból. Abból az országból, ahová a szerelem vitte el és ami miatt 10…
Így telnek a napok egy hatévessel a karanténban
Tudjuk, hogy nehéz. Ez az írás most nem is erről szól, hanem Dorkáról, aki hatéves létére példásan alkalmazkodik a szokatlan körülményekhez. És azoknak az embereknek a kemény munkájáról, akik segítenek neki ebben: a…
Karantén és egy fiktív köztársaság
Mi történik akkor, ha hagyjuk, hogy egy csapat középiskolás azt tanulja, ami igazán érdekli? Nézzétek a végeredményt, magáért beszél! Bemutatjuk az élő példáját annak, hogy miért érdemes meghallani a tanulók igényeit…
Önálló tanulás – ne várd, hogy varázsütésre menjen!
Ha felteszed magadnak a kérdést, hogy életedben először mikor tanultál valamit igazán egyedül, valószínűleg gondolkodás nélkül rávágnád, hogy az egyetemen. És az előtt? Az óvodában. És mi történt a kettő között? Csímár…
Mi az a peer circle és miért van szükség rá a te iskoládban is?
Sok szakmában bevett szokás, hogy a dolgozók esetmegbeszéléseket, egyéni és csoportos szupervíziókat tartanak. Ahogy egy pszichológusnak, egy szoftvermérnöknek vagy egy menedzsernek is szükségük van olykor szakmai…
A házirendet az iskola kidobhatja, gyakorolhatjuk a közösségi működést
Amikor megkérdezem a gyerekem, hogy hány gyerek jár az iskolájába, akkor rögtön rávágja, hogy 34. A tiéd mit mondana? Főleg azokat kérdem, akiknek a gyereke hagyományos iskolába jár. A BPS-be járó gyerekek általában…
Digitális iskola - hogy lehet ezt jól csinálni?
Otthontanulás – kihívás gyereknek, szülőnek, tanárnak. Ebben a bejegyzésben most összeszedjük, hogy mik azok az alapvető dolgok, amelyek szerintünk segítenek abban, hogy működjön az online tanulás. Csímár Kamilla írása…
Ember a rendszerben - egy mérnök válasza a krízishelyzetre
A Prezi, majd a Facebook vezető mérnökeként dolgozott, társalapítója a Budapest Schoolnak és jelenleg az iskolahálózat technológiai vezetője. Vészi Gábor az IT világában már hozzászokott a krízishelyzetekhez és ahhoz…
Ne szorongj már annyit, csak mondd a jó választ! - Az iskolai visszajelzés fontosságáról
Ma is pontosan fel tudom idézni azt a szorító fájdalmat, ami a gyomrom egy meghatározott pontján jelentkezett hetedikes koromban akkor, amikor “összefoglaló” órára került sor biológiából. Megtanultam-e mindent időben a…
Ollivander boltjában 300 főnixtoll-mag varázspálca van
"Ollivander boltjában 300 főnixtoll-mag varázspálca van. Megvesznek belőle 210-et. Hány főnixtoll-mag varászpálca maradt?” — Ennek a Harry Potter témájú feladványnak a szerzője 9 éves és az egyik tanulótársának találta…
5 érv amellett, hogy a gyerekek programozzanak
Gondoltad volna, hogy a programozás lehet játék is? Vagy a kreatív önkifejezés egy formája? Hogy nem a kütyüzésről szól, hanem a személyiségfejlődésről is? Hogy kerülhet a gyerek flow-ba, miközben kódsorokat alkot…
Ezt tanítani nem lehet, csak megtartani a gyerekekben
A Fibonacci-számsor a matematika egyik legszebb válasza arra, hogyan kapcsolódik össze az elmélet és a természet. A MOME egyetemi hallgatói és a Budapest School kisiskolásai egy többhetes kísérletben azt mutatták meg, mi…
Az abakusztól a virtuális iskolákig
Az elmúlt években hatalmas léptékben fejlődött az oktatási technológia. Az online iskolák, a mesterséges intelligencia alapú tanítás, a kontinenseken átívelő virtuális osztályterem már nem egy valószínűtlennek ható…
Három fontos lépés egy agilis iskola felé
Mára a nagyvállalatok is felismerték azt, hogy a felülről irányított szervezetek lassan mozognak, túl lomhák ahhoz, hogy alkalmazkodni tudjanak az egyre jobban felgyorsult világ változásaira. És mi a helyzet az…
Mi a közös a legózásban, a bútortervezésben és a tanulásban?
Ha körbenézünk a design világában, számtalan olyan tárgyat látunk, amely modulokból épül fel. Hogy csak pár példát mondjunk: Lego, IKEA-bútor, autók. Mind külön alkotóelemekből állnak, melyek jó része, ha szükséges…
Hat ok, amiért a mikroiskolák újraírhatják a jövő oktatását
El lehet indítani 30 millióból is egy iskolát, vagy 3 milliárdot kell rá költeni? Újra lehet-e gondolni az oktatást egy innovatív módszerrel egy 20 fős csoportban, vagy 200 gyerek alatt ne is gondolkodjunk ebben? Minden…
Amikor semmi sem jó
Képzelj magad elé egy első osztályost! Megvan? Akkor most képzeld el azt, hogy rosszkedvű, hogy semmi sem köti le és - igen, mondjuk ki -, hisztizik. Látod magad előtt? Hallod őt? Jó. Akkor most elmesélünk egy…
Játék, beszélgetés, kapcsolódás: ilyen is lehet egy szülői
A Budapest Schooban a szülők, a gyerekek és a tanárok együttműködésén nagy hangsúly van, ezért fontos, hogy a szülők a “szülői értekezletekeken” se passzív befogadókként legyenek jelen, hanem aktívan beszélgessenek…
Örömmel menni az iskolába
Mi a tanulás? Az, ha bátran meg merjük mondani, hogy valamit nem tudunk. Még. Azért dolgozunk már ötödik éve a Budapest Schoolban, hogy minél többeknek megmutassuk: a tanulás nem más, mint a gyerekek veleszületett…
Tiszteletben tartjuk egymás félelmeit
Mit jelent egy gyerekközösség számára, ha együtt alkothatja meg a saját szabályrendszerét? Hogyan erősíti az összetartozás élményét a köszönöm pénz? Mit jelent egy iskolában a plenáris ülés és hogyan működik a reggeli…
Ha mi nem halljuk meg, akkor ki fogja?
Az életünk számos területén törekszünk arra, hogy mások és a saját magunk biztonságáért felelősséget vállaljunk - akár a törvény, akár a társadalom, akár a saját értékrendünk írja azt elő. Azonban van egy terület, amely…