BPS Gellért

BPS Campona

Location: 22th District, close to Center Campona

Age group: 5th and 6nd Grade children are welcome to apply..

Financial contribution: -

A BPS Campona csoportjában a cél az, hogy a gyerekek örömmel tanuljanak nagyon sok mindenről és közben rájöjjenek, hogy mi érdekli őket igazán. A BPS felsőben végzett diákok bármely középiskolában (így a BPS középiskoláiban is) megállják majd a helyüket, mert amellett, hogy tudásban és képességben felkészülnek a következő szintre, képesek lesznek önállóan tanulni, saját célokért fókuszáltan dolgozni, örömmel kapcsolódni társaikkal és nyitottak lesznek a világra.

Örömmel járunk iskolába

Nálunk a gyerekek szeretnek iskolába járni. Felszabadultak, boldogok, kreatívak. Tesznek a saját egészségükért, jövőjükért, egymásért, kapcsolódnak önmagukhoz és társaikhoz. Fontos számunkra a szorongás-, bántalmazás- és megalázásmentes, érzelmileg biztonságos környezet, ahol nincsenek szőnyeg alá söpört konfliktusok, és ahol mindenki a közösség elfogadott tagja. Hiszünk abban, hogy csak így lehet örömtelien együtt tanulni.

Kreatív iskola

Az alkotást és tanulást a gyerekek a BPS-ben saját ügynek tekintik. Azért tanulnak, mert hajtja őket a kíváncsiság és az érdeklődés, mert megtapasztalják a kihívások és a haladás örömét, mert flowban vannak. Ez nem versenyistálló, hanem egy kreatív, bátran kísérletező és kérdező, “out of the box” gondolkodó közösség. A BPS-ben a gyerekek mernek álmodni, célokat kitűzni és tesznek önmagukért és másokért.

Szülők partnerek

Szülőként a BPS-ben hatással tudunk lenni a gyerekeink oktatására. A tanárok partnerként kezelik a szülőket, a szülők és tanárok együttműködnek a gyerekek érdekében. Szülőként is erős közösségi élménynek lehetünk a részesei, rengeteg a lehetőség a kapcsolódásra, de nem kötelező kifesteni az iskolát. Inkább csak élvezzük, hogy hozzánk hasonló családokkal tölthetünk időt.

Creativity is as important now in education as literacy and we should treat it with the same status.

${{ self.attribute_name_hu }}$
Ken Robison Educational expert

Iskola az 5. évfolyamtól akár az egyetemig

A gyerekek a felső tagozat befejeztével a BPS egyre bővülő középiskolai kínálatából is válaszhatnak, és képesek lesznek bármely középiskolában továbbtanulni. A BPS rendszerén belül biztosított az érettségi, a szakképzés és az egyetemi előkészítő is. Ez azt jelenti, hogy egy 10-12 éves gyerek számára a BPS egy nyolcosztályos gimnáziumként vagy egy középiskola előkészítőként is működhet.

Modern school

Nem elég a tananyagot állandóan frissíteni, hanem strukturális változásra van szükség ahhoz, hogy a gyerekek tényleg azt tudják tanulni, amit szeretnek, és amire szükségük van.

Tanulni tanulunk

A szükséges alapokat mindenki megtanulja. Ezenfelül legfontosabb képesség, hogy tanulni tanulunk. A gyerekek sok területen kipróbálják magukat, kísérleteznek, elmélyednek, hogy a felső végére megtalálják azt, ami leginkább megmozgatja őket, amely területen igazán flowba tudnak kerülni.

Személyreszabott tanulás

A BPS egy rendszerében XXI. századi iskola. Meg kell tanulnod megfogalmazni a saját céljaidat, saját projekteidet, meg kell hoznod választásaidat, hogy mikor, mit és kivel tanulsz ahhoz, hogy elérd, amit szeretnél, vagy amire szükséged van. Ebben személyes mentorod és a jól strukturált iskola segít.

Közösség

A BPS gyerekek szeretnek iskolába járni, szeretnek a barátaikkal és társaikkal együtt tanulni és alkotni. Sokat dolgoznak csapatban, a (mikro)iskolájukat magukénak érzik. Együtt alakítják az oktatásukat. Megtanulnak érdekeket egyeztetni, a konfliktusokra fejlődési lehetőségként tekintenek.

Felhatalmazott tanárok

Az agilis és rugalmas BPS Campona mikroiskolát a hatékony és kompetens tanárcsapata vezeti: ők alakítják ki az órarendet, hívják be a külsős tanárokat, alakítják ki a teret. A nagy BPS dolga a tanárokat ebben a munkában támogatni, a ,,biztonsági hálót megtartani”.

Learn more

Nyílt nap, személyes konzultáció, (virtuális) látogatás érdekelne? Add meg az e-mail címedet és beszéljünk!

Registration

Our task is to educate students’ whole being so they can face the future. We may not see the future, but they will and our job is to help them make something of it.

${{ self.attribute_name_hu }}$
Sir Ken Robinson, educationalist

Hogyan tanulunk?

'Learning' in our school is a system which is being constantly improved by educators and tech professionals. Basically anything goes that has the potential to make the children happy and successful in 2040. We are all born to be curious, and we're willing to learn what we really want. We just need purposeful challenges, exciting questions, safety, support and opportunities.
The grownups' job is to make it all happen.

Allow Mixed Ages to Learn Together

When children of mixed ages coexist in a group they naturally help each other: older kids learn responsibility and can teach the younger ones what they already know (remember, teaching is the best way to learn something!), and the young ones stretch themselves to catch up to the older ones they look up to. Add to the mix teachers, adult volunteers and activities that cut across age and skill levels, and you get yourself an environment everyone can thrive in.

Personalized Education

Education is not 'one size fits all'. All students are individuals with distinct learning needs, interests and aspirations, so they need different experiences and challenges in school to bring out the best in themselves.

Focus on the Whole Child

Our teachers don't just teach facts - they teach critical thinking and a wide range of techniques to deal with different situations on paper (or screen) and in real life. Social and emotional skills, entrepreneurship, creativity, innovation and growth mindset are the skills that will get you further in life.

Subjects are Taught Around Themes

Knowledge is naturally connected, so instead of artificially separating information into subjects, we teach in blocks using different tools (like languages, science and storytelling) to work on one theme that has connections to all. And since children have different gifts, our system lets them explore and see how things connect at their own pace.

Manage Learning Environment by Teams of Teacher

Since various ages and subjects have been combined in this model teachers can also combine their knowledge and help one another in a physical classroom and via the web around the world. Instead of the lone teacher per subject model, teaching too becomes collaborative, and thus much more creative.
Teachers become coaches, rather than gatekeepers of knowledge and gain a much more personal understanding of each student.

Emotionally Safe Environment

Learning happens fastest when the students trust the setting so much that they aren't afraid to take risks, make mistakes or do something dumb - and learn from it.

Radically Inclusive

One of the main tasks of the school is to enable kids living in the society of the future. Therefore we believe we should put the kids together in a way as it best represents the colourfulness of the society.

Application

In case you are interested, register by pressing the button here.

Apply Now!

What do Students Learn?

Go to a job interview and tell an employer that you can recite the 17 times table; they don’t care. Why are we still teaching it?

${{ self.attribute_name_hu }}$
Sugata Mitra

We would like to empower our students to be self-directed learners. But also to know when to ask for help. Our job is to feed their curiosity, teach them the growth mindset and help them develop the needed social and emotional skills. We don't want our students to memorize the content of whatever test is coming up. We want them to understand the material and be able to apply what they learned, even outside of the classroom. This prepares them to tackle complex challenges in a smart way, whenever they need it.

Social and Emotional Skills

We agree with the research: social and emotional learning (SEL) is critical to student success in school and in life.

empathy
perspective taking
communication
collaboration
building relationships
expressing needs and preferences

Mindset

Researches show that it’s the way that they think about their ability that really counts.

self-awareness
self-confidence
growth mindset
gratitude
curiosity
self-regulation
grit
entrepreneurship

Way of Thinking

This area includes cognitive procedures, reasoning and creativity.

critical thinking
design thinking
creativity
innovation
reasoning, logic
scientific research
working with data
human-centered design

Knowledge and Experience

language
arts
digital literacy
history, culture
media
citizenship
mathematics
science and the environment
health

Akkreditált iskola vagyunk

A Budapest School államilag elismert, akkreditált iskola. Az ide járó gyerekek minden, más állami iskolában elvárt tankötelezettségi elvárásnak megfelelnek. Az Emberi Erőforrások Minisztériuma (EMMI) engedélyezte, hogy a Budapest School Általános Iskola és Gimnázium a BPS modell alapján készült egyedi pedagógia programjáben szereplő egyedi megoldásokat alkalmazza.

Az egyedi megoldások alkamazását engedélyező határozat.
A kérelem, ami összefoglalja, hogy miben egyedi a programunk.
Összefoglaló, arról, hogy miben nem tér el az iskola a jogszabályok által feltételezett működéstől.
Annak kifejtése, hogy miért szükséges egyedi megoldásokat alkalmaznunk a programunkban.
Egyedi megoldás kérelemhez csatolt egyedi pedagógia program (azóta frissült a program).

Budapest School is a member of Council of International Schools (CIS) since June of 2020.

Admission

We want to get to know the kids and their family. It is important that in Budapest School parents and teachers cooperate closely and actively to help kids grow. It is important that newcomers understand, help and support all the other parents and teachers. We also believe that newly joining kids should make our groups even more diverse and not to endanger any members in any ways.

We see it rather as finding a new friend, a partner in business, almost a partner for life or more like finding a new colleague: we do not want you to take a test, but during a "get-to-know-each-other" process we decide if we can cooperate effectively.

HOW DO WE MAKE OUR DECISIONS?

During the joining process, we focus on safety and building a strong partnership. The Budapest School communicates transparently about opportunities and decisions. Our goal is to find a personalized school for everyone; however, there are certain aspects that we mutually consider during the application process.

These aspects include:

The number of scholarship and support spots available per school
You can learn more about parental contributions here: https://budapestschool.org/hu/rolunk/a_szuloi_hozzajarulasrol/
The proportion and composition of children requiring special attention at each school
The time of entry into the school
Gender ratio
Age distribution
The dynamic of the child-parent-teacher trio and how they work together
The nature of relationships among the children and their impact on the group

JOINING STEP BY STEP

FROM THE APPLICATION FORM TO THE FIRST DAY IN THE NEW SCHOOL

Collecting informations

You browse the content of the website, the blog, the FAQ, read a lot about us, gather information from your friends, you might also participate in our online or personal info/open days (you can learn about these programs via Facebook, our website or our newsletters). You will review your financial and local options. Detailed information on the different categories of financial contribution can be found here. Considering all the information, you will decide as a family together, whether you want to join our community.

Make your introduction video

The next step is to make an introduction video (up to 2 minutes long) and upload it to Youtube, with an “unlisted” setting so no one else can watch it but us. You will need to copy this link in the application form.

You should be prepared in advance.

What kind of video should it be?

Which can give a picture of you as a family and of your child.
It doesn’t have to be a Hollywood super-production, we just want to connect faces to the data. :)

You fill out the application form

You fill out a form, it takes about 10-15 minutes. You will answer questions that will give you instant feedback on whether we can go further in the application process. The application form of the mid schoolers can be found here.

We get to know each other

As the next step, we organize personal meetings for getting to know each other.

You get in contact with the Budapest School's operators (founders of the school), staff and teachers, by phone / online or in person.

We will contact you with specific date arrangements.

Demo Days

We invite you for our demo days, where we can check how does your child feel in the group, how can they connect with the group. We will contact you by arranging a specific date.

You will receive feedback

After the demo days, you will receive written and/or oral feedback and you can also give feedback to us. We finalize the decision about the joining.

You join the school

If both parties are happy after the trial days, you will receive a welcome letter. It will contain all the important information you need to do before starting school (registration, transfer of financial contribution, access to our own IT system, etc.)