Blog
"Nálunk nem tabu pszichológushoz, fejlesztőhöz menni, valamilyen egyéni fejlesztő foglalkozáson részt venni. Szerintem nagyjából 60 százalék esélye van rá a szülőnek, hogy az ő gyerekének is jól jönne” - mondtuk egy interjúban a Forbesban.
A BPS-ben a legtöbb gyereket sok szempontból felmérjük, mert azt gondoljuk, ahhoz, hogy tudjon írni-olvasni-számolni, logikusan gondolkozni és önállóan tanulni, nagyon sok elsőre nem is feltétlenül kapcsolódó részképességnek kell jól együttműködnie. Ez a részképesség-vizsgálat. Így időben kiderülhetnek a hiányosságok, amiket még ki lehet tornázni, hogy ne később kelljen foglalkozni velük, amikor már hátráltathatják a gyereket az érvényesülésben. Ez a fajta prevenció minden gyerek fejlődéséhez hozzájárul; a gyógypedagógia, fejlesztőpedagógia, gyerekpszichológia mindenkinek segíthet. Ilyen van a többségi iskolákban, intézményekben is, de már csak vitás esetekben csinálják meg, például az iskolaérettség kapcsán kialakuló konfliktusok esetén, vagy más nehézséget igazoló hivatalos papír kiállítása érdekében.
Ehhez kellett egy biztonságos rendszer is, ami az esetlegesség helyett meg tudja adni a gyerekeknek a fejlődés, fejlesztés lehetőségét, elérhető a szülők számára is, stabil és kiszámítható. Ez a munka 2023 nyarán kezdődött, és mára beért. Kihívás volt, hogy hogyan tudunk elég gyógypedagógiai tudást vinni a tanárok, tanítók mellé, hogyan tudjuk a szülőket segíteni úgy, hogy bizonyos egyéni fejlesztést a BPS-en kívül kaphat csak meg a gyerek. A mi válaszunk egy komplex gyógypedagógiai rendszer lett, központi gyógypedagógiai koordinátorral és az iskolákban dolgozó gyógypedagógiai felelősökkel.
Mára kialakult a mikroiskolák gyógyped felelőseiből egy erős csapat, akik együtt dolgoznak, segítik egymást szakmai kérdésekben, elakadásokban; így, ha egy adott területtel az adott iskolában kevesebb a tudás, a válaszok, a segítség a szervezetben, akkor is fellelhető. A gyerekek meg tudják kapni a szükséges támogatást máshonnan. Ebben a csoportban nagy szakmai tudás és kapcsolati tőke alakult ki, ami élő és használható.
A gyerekek mellett a gyógypedagógiai felelősök a tanárcsapatokat is segítik tudással, tapasztalattal és szempontokkal. Ezek segítenek a tanártársaiknak beépítve a foglalkozásokba, könnyebben tudják integrálni azokat a gyerekeket, akiknek speciális igényeik vannak. A gyógypedagógusok a differenciálás mesterei; erről a területről sokat tud minden tanár tanulni közvetlenül tőlük.