A magas érzelmi intelligenciával rendelkező emberek hatékonyabban kommunikálnak, jobb velük együttműködni, jobb vezetők és jobb barátok, ráadásul később az EQ nagyobb hatással lehet a tanulási teljesítményre és a későbbi sikerekre, mint az IQ.

Mindig is figyelmet fordítottunk a gyerekek érzelmi nevelésére, de szerettük volna jobban, kiszámíthatóbban, tudatosabban csinálni a teljes BPS-ben. Azaz a tananyag részévé tenni. Rövid kutatás után rájöttünk, hogy nem kell saját EQ-fejlesztő programot létrehoznunk. Kéri Juli és Takács Viki, a BPS curriculum fejlesztői, a Yale Érzelmi Intelligencia Központjánál találtak megoldást. Vállalták, hogy a 20 éve futó, nemzetközileg is sikeres programot Magyarországon elsőként a BPS-ben honosítják meg, és illesztik össze a magyar oktatási rendszerrel. Ez a program a RULER. Sokat fogjátok ezt a szót hallani a következő években.

RULER képzés a BPS-ben

A YALE Egyetem Érzelmi Intelligencia Központja által kidolgozott program és szemléletmód a RULER. A 2005-ben Marc Brackett (a Yale egyetem tanára, az érzelmi intelligencia kutatója, az "Érezni szabad!" című könyv szerzője) által kidolgozott érzelmi intelligenciát támogató program óvodai és iskolai környezetben egyike a legkutatottabb és elismertebb szociális és érzelmi tanulás (a nemzetközi szakirodalomban: social and emotional learning, röviden: SEL) kezdeményezéseknek.

Kéri Juli már 15 éve követi távoabbról a RULER fejlődését és alakulását. Kezdettől az volt a célja, hogy az iskolákban mindennapos legyen a gyerekek számára, hogy a saját érzelmi világukról tanuljanak, hogy például a dühkezelés, az énközlés vagy a konfliktusmegoldás ugyanolyan téma legyen, mint az egyenletek vagy a történelmi események.

Mára eljutottunk oda, hogy minden iskolánkban így-úgy-amúgy jelen van az EQ fejlesztés, így egy lépéssel tovább szeretnénk lépni, és tudatosabban, tervezettebben csinálni. Célunk, hogy láthatóvá, mérhetővé tegyük az EQ tudást, hogy minden BPS-es gyerek korától és iskolájától függetlenül tanuljon az érzelmeiről, a saját működéséről, a kapcsolatairól és ezek kezeléséről.

A képzés első szakaszán a BPS 4 tanára óvodától középiskoláig már túl is van. Ők azok, akik elsajátították a RULER program alapjait, és akik elsőként hozzáférhetnek egy nagy nemzetközi tudásbázishoz is. Ennek a kis csapatnak az is a dolga, hogy átültesse a RULER gyakorlatait az iskolai mindennapokba, hogy a tanárok könnyen tudják a RULER curriculumot adaptálni a BPS-es modulokra.

RULER a szülőknek is

A jövő évi terveink között szerepelnek tanári és szülős EQ workshopok is. A RULER Institute és mi is egyetértünk abban, hogy ez a rendszer akkor fog jól működni, ha minden szereplő – a szülő, a gyerek és a tanár – rendelkezik egy közös nyelvvel és eszközkészlettel az érzelmek felismerése, kifejezése és kezelése terén.

Hogy mik is ezek?

Egyet mutatunk, Juli kedvencét, a Mood Meter-t. Hogy miért szereti? Egyszerű, könnyen meg lehet tanulni használni, és mégis nagyon sokat mond. Segít abban, hogy beazonosítsd, hogyan érzed magad, és megértsd, hogy a másik hogy van. Segít, hogy könnyebben tudjunk egymásra hangolódni és egymással kommunikálni.