Miért fontos a közös szabályalkotás?

A gyerekek nálunk nem egyszerűen alkalmazkodnak a szabályokhoz, hanem aktív részesei azok kialakításának. Ez nemcsak azért jó, mert így nagyobb az esélye, hogy betartják őket, hanem mert megtanulnak felelősségteljesen dönteni és szabályozni saját életüket, ami a BPS egyik fő célja.

Az iskolai mobilhasználatnál sincs ez másképp. Minden mikroiskolánk saját közösségi szabályokat alakít ki: alsó tagozatban általában nem engedjük a telefonokat, míg a felsősöknél és középiskolásoknál közös megegyezés alapján kezeljük a használatot. Van, ahol összegyűjtjük a mobilokat, más helyeken a diákok maguk döntik el, hogy „ne zavarj” üzemmódban tartják őket, és csak akkor veszik elő, ha valóban szükség van rá.

Felelős technológiahasználat: a mobil lehet eszköz, nem ellenség

A mobiltelefon nem feltétlenül ellenség – rengeteg lehetőség rejlik benne. Lehet digitális asszisztens, segítheti a tanulást, hozzáférést adhat rengeteg tudáshoz. A lényeg az, hogy a gyerekek megtanulják okosan használni. Ehhez viszont korlátokat is fel kell állítani, hiszen a figyelemelterelő tényezők, mint a közösségi média, könnyen dominálhatnak.

Miért van szükség különböző szabályokra?

Egy 6 és egy 16 éves diák nem egyformán használja a technológiát, ezért nem is érdemes ugyanazokat a szabályokat alkalmazni. A nyáron megjelent törvény egyik hibája, hogy mindenkinél egységes megoldást akart bevezetni. A fiatalabb gyerekek esetében még az iskolán kívül sem igazán van szükség mobilra. A nagyobbak viszont már tudatosan használhatják tanulásra és kapcsolattartásra, ezért náluk rugalmasabb szabályokra van szükség.

A BPS-ben hiszünk abban, hogy a rugalmas szabályozás és a közösségi döntéshozatal hatékonyabb, mint a szigorú tiltás. A célunk az, hogy a gyerekek megtanulják felelősen használni a technológiát, és ebben a szülőkkel és a tanárokkal együttműködve segítjük őket.

A teljes cikket elolvashatjátok itt