BPS Dunakanyar

Hiszünk abban, hogy a jólétünk és a természet jóléte összekapcsolódik. Az egészséges élet része, hogy tisztelettel és szeretettel bánjunk a környezetünkkel. A permakultúra alapelveit követve a BPS Dunakanyarban a gyerekek nemcsak a zöldségtermesztés alapjait tanulják meg, hanem azt is, hogyan tehetik ezt fenntartható módon. Amikor egy magból növény lesz, a gyerekek megtapasztalják az élet körforgását. Ez segít nekik jobban megérteni a természet működését, és saját élmények talaján egészségesen étkezni.

A művészet, a zene és a tánc nemcsak a kultúránk része, hanem az iskolai mindennapoké is. Támogatják az agy fejlődését, miközben segítenek mélyebb kapcsolatot teremteni önmagunkkal – túl a szavak adta lehetőségeken. Az alkotás, a zene és a mozgás lehetőséget ad arra, hogy kifejezzük az érzéseinket, jobban megértsük és elfogadjuk önmagunkat.

Az alternatív oktatás nem azt jelenti, hogy a gyerekek nem tanulnak meg megbirkózni a nyomással. Minden gyerekben ott van a vágy, hogy fejlődjön és túlszárnyalja önmagát. A Budapest Schoolban ebben segítjük őket.

Mindenki másképp tanul, és nincs egyetlen módszer, ami mindenkinek megfelel. Ezért fontos, hogy minden gyereket a saját tanulási útján támogassunk. A Budapest School mentorrendszere segíti a gyerekeket abban, hogy megtalálják a számukra legjobb tanulási módot, saját célokat tűzzenek ki és azokat megvalósíthassák.

Nemcsak arra ösztönözzük a gyerekeket, hogy egyéni célokat tűzzenek ki, hanem arra is, hogy megtanuljanak együttműködni másokkal. A páros és csoportos projektek során fejlődik a gyerekek érzelmi intelligenciája. Támogatjuk őket az erőszakmentes kommunikációban, és a Budapest School alapértékeivel összhangban segítünk nekik jobban megérteni, elfogadni és kezelni a saját érzéseiket.

A projektek témáit gyakran a gyerekek érdeklődése és a környezetük kérdései határozzák meg. Így munkájuk nemcsak számukra fontos, hanem az iskola közösségére, és annak környezetére is hatással van.

Az egészséges kapcsolatok alapja az önismeret, illetve a világos és építő kommunikáció. A RULER modulokon a gyerekek megismerik és tudatosítják az érzéseiket. Megtanulják hogyan fejezzék ki magukat őszintén és erőszakmentesen. Emellett azt is elsajátítják, hogyan hallgassák meg egymást nyitott szívvel és elmével.

Célunk, hogy a gyerekek megőrizzék természetes kíváncsiságukat, és a tanulás örömteli élmény maradjon számukra.

Fontos, hogy megismerjék saját erősségeiket, merjenek kihívásokat vállalni, és tudatosan reflektáljanak arra, hogyan tanulnak és milyen célokat érnek el. Ebben segítenek a growth mindset modulok.

Hisszük, hogy az, ahogyan a tanulásra tekintünk, attól is függ, hogyan látjuk magunkat: ragaszkodunk egy fix énképhez (“én már csak ilyen vagyok”), vagy nyitottak vagyunk a fejlődésre és a változásra (“újra megpróbálom és talán sikerülni fog”).

A mai zajos világban fontos, hogy a gyerekeknek legyenek olyan pillanataik, amikor nem érzik a mindennapi nyomást. Ha a meditáció része lesz a mindennapjaiknak, az segiti az érezelmi ellenállóképesség, a tanulmányi teljesitmény és a mentális jóllét fejlődését. Úgy gondoljuk, hogy a meditáció megismertetése fontos ahhoz, hogy a jövő generáció tudatosabb és együttérzőbb legyen, és a világ gyors változásaival tudja tartani a lépést.

Iskolánk a minket körülvevő világ kicsiben, ahol a diákok megtapasztalhatják annak sokszínűségét. Úgy gondoljuk, hogy ezáltal kiegyensúlyozott, rugalmas és sikeres felnőttekké válnak, akik magabiztosan navigálnak a kihívások és lehetőségek között, és aktívan hozzájárulnak közösségük életéhez.