Cságoly Kristóf

Huszonhárom éve tanítok és foglalkozom gyerekekkel. Történelem és hittan szakos tanárként végeztem, az iskolai tapasztalataim mellett részt vettem egy nehézsorsúakkal foglalkozó misszióban, tanítottam fogyatékossággal élő gyerekeket, tíz éven át táboroztattam határon túli fiatalokat. A tanár hivatás egyszerre jelenti számomra a gyerekekkel való foglalkozást, a tantárgy és a szakma szeretetét, valamint a hálát, hogy ebben részt vehetek most már jó pár éve.

Ahová lehet – a városon belül és néha kívül – biciklivel jutok el. Szeretek olvasni – szinte mindent – verset írni passzióból, főzni, énekelgetni.

Beri Gabriella

14 éves koromban kezdtem önkéntesként gyerekekkel foglalkozni, az azóta eltelt években számtalan kirándulást, tábort, valamint nagyobb, több száz fős eseményt szerveztem nekik. Vezetőként nemcsak az egyes csoportok összekovácsolása, de a többi kollégám koordinálása is a feladataim közé tartozott. Bár később az egyetemen andragógusként végeztem, és azt követően főként rendezvények szervezőcsapatiban dolgoztam – többek között a kapolcsi Momentán Udvarban – mindig a gyerekekkel való munka vonzott igazán. Így kerültem a Budapest Schoolba, ami összehozta számomra az életem két szeretett területét! Gyerekek között lehetek, miközben izgalmas projektekben dolgozhatok, ráadásul velük együtt.

Kökényesi Ági

A P10-ben a kezdetektől a csapat tagjaként szervezem a mindennapi életünket. Biológia tanárként dolgoztam sokáig, emiatt a mikroiskolánkban is legfőképp science-fókuszú és nagyon csinálós (maker) foglalkozásokat tartok, emellett jógázom és meditálok is a gyerekekkel.

Koordinátorként a feladatom a tanárcsapat nyugodt munkakörülményeinek biztosítása, én felelek az épületért, szervezem a munkafolyamatokat, delegálom a feladatokat – ebben sokat segít fesztiválszervezői-múltam. 4 tanulót mentorálok, őket abban segítem, hogy elérjék az egyéni céljaikat. Inspiráló és lelkesítő a közeg, amiben dolgozunk, a tanárcsapatunk hozzáértése és lelkesedése elképesztően sok energiát ad nekem a nehezebb időkben is. Otthon két gyermeket terelgetek: Rozi lányom 9, Misi fiam 6 éves.

Juli Kéri

Az ELTE Pszichológia szakán végeztem iskola- és gyerekpszichológusként, azonban rövid idő után kiderült, hogy az érdekel igazán, milyen az az iskola, amelyet szeretnek a gyerekek. Ezért aztán jött a tanárképzés, majd a tanítóképzés, de leginkább talán Winkler Márta iskolájában tanultam, ahol tanítóként is dolgoztam. Egészen a kislányom megszületéséig. Később, a Neveléstudományi Doktori Iskolában kutatattam az alsós korosztály érzelmi inelligenciájának fejlesztését, de a fokozatszerzés előtt megtalált a lehetőség, hogy csináljunk egy iskolát. Egy másmilyet, izgalmasat, kedveset, egy olyat, amit szeretnek gyerekek. Szabadidőmben szeretek sziklát mászni, természetrajngó vagyok, izgek-mozgok. Mint a gyerekek.

Major Rita

Egyetemi végzettségem szerint teológus vagyok, az egyetem után tanultam újságírást Németországban, később pedig Afrikában (Malawiban) segítettem óvodákban és egy helyi tanárképző főiskolában. Később évekig Angliában dolgoztam egy alternatív alapítványi iskolában, ahol főként az autisztikus spektrum zavarba tartozó gyerekekkel foglalkoztam. 2018 nyarán költöztem Budapestre, és csatlakoztam a P10 csapatához. Részben az angol oktatásáért felelek, részben pedig mentortanár vagyok.

Azért jöttem a Budapest Schoolhoz, mert szerettem volna egy olyan iskolához csatlakozni, hová a gyerekek és a tanárok is szívesen járnak, ahol érdekes és értékes foglalkozások zajlanak, és közben szinte észrevétlenül tanulunk és fejlődünk együtt. Szeretek a természetben barangolni, jó könyveket olvasni, nemzetközi környezetben beszélgetni, jógázni, argentin tangózni és a világot járni!

Fanni Dudás

Tanulásban akadályozottak pedagógiája és pszichopedagógia szakos gyógypedagógusként végeztem 2014-ben az ELTE Bárczin, mesterdiplomámat pedig 2017-ben az ELTE interkulturális pszichológia és pedagógia szakán szereztem. Az egyetem első éveitől kezdve önkénteskedtem a nyolcadik kerületi Kesztyűgyárban, majd az ózdi Van Helyed Alapítványnál. Mindkét helyen halmozottan hátrányos helyzetű, többségében cigány gyerekekkel és családjaikkal dolgoztam. 2015-től a Van Helyed Alapítvány két oktatási intézményének igazgatója, szakmai vezetője voltam Ózdon és Budapesten. Aktívan foglalkoztat a társadalom perifériájára szorult emberek élete és a kisebbség-többség viszonya. Meggyőződésem, hogy a társadalmi igazságossághoz és a hatalmi viszonyok megváltoztatásához a minőségi és progresszív oktatáson keresztül vezet az út. Számomra a tolerancia, nyitottság, sokszínűség, partnerség, kritikai szemléletmód és a boldogság a legfontosabb értékek. Szabadidőmet a barátaimmal, a kutyámmal, kirándulással, utazással, társadalmi témájú dokumentumfilmekkel és kortárs független művészeti eseményekkel töltöm.

Csombók Eszter

Több mint egy évtizednyi útkeresést követően érkezem vissza családommal Franciaországból. Nemrég döntöttem úgy, hogy a meglévő környezetkutató-geográfus végzettségem mellé tanári diplomát is szerzek, s ezen a területen kezdek el dolgozni. Voltam kalandor (10 hónapig Dél-Amerikában), dolgoztam animátorként, s volt kerékpáros vállalkozásunk is. Gyakorlatban tanulok és keresem a kihívásokat. A nyitott, sokszínű, toleráns és kölcsönös bizalmon alapuló légkör lételemem. Igyekszem minél több időt a természetben barangolva illetve pedálozva tölteni :) Szintén sokat merítek a francia-magyar kettős kultúra által nyújtott lehetőségekből.