Közösségi tanulás

Szabad tér és idő

Varázslatos környezet Nógrád megyében

A természet az osztálytermünk

BPS Zöld Iskola

Erdei mikroiskolánk 2023. szeptemberétől már akkreditáltan működik Terényben, Nógrád megyében. Közösségünk bővülne, alsós és felsős gyerekek jelentkezését várjuk.

A minimum havi szülői hozzájárulás 115.000 Forint. Ösztöndíjas helyek limitált számban vannak, ennek minimum mértéke most 40.000 Ft havi hozzájárulás.

A BPS Zöld Iskolában a gyerekek minden, az életkoruk szerint releváns tudásterülettel megismerkednek, a tanulási eredményeket a BPS-modell egyedi programja alapján sajátítják el úgy, hogy közben mindennapi életük szerves részévé válik a természet, fenntarthatóság, környezettudatosság.

Ki a városból!
Ki a városból!

Ha a családotok gondolkodik azon, hogy kiköltözzön a városból, de nem talált eddig megfelelő iskolát, most itt a lehetőség! A Zöld Iskolában a BPS-modell alapelveit alkalmazva szervezzük erdei iskolánk életét.

Amit tanulunk
Amit tanulunk

A BPS Zöld Iskola újragondolja, amit a tanulás hagyományos formáiról gondoltunk. Vissza a természetbe, tanuljunk meg újra a természet részeként létezni!

Ilyenek vagyunk
Ilyenek vagyunk

Visszatérünk a gyökereinkhez, megismerjük a környezetünket, a régi hagyományokat, melyeket kreatívan ötvözünk a digitális kultúrával, technológiával, innovatív módszerekkel.

A földi élet jövője attól függ, hogy képesek vagyunk-e cselekedni.

{{ self.attribute_name_hu }}
Sir David Attenborough író, természettudós

Erdei mikroiskola

A Zöld iskolában célunk, hogy az itt tanuló gyerekek és családjaik visszataláljanak a természethez, fontos legyen nekik annak védelme, tanulják meg miképpen lehet a fogyasztói társadalomtól távolodva, fenntartható módon, egyre inkább a kisközösségi önfenntartás felé haladva élni.

Élet és tanulás a természet ritmusában
Élet és tanulás a természet ritmusában

A tanulás a természetről nemcsak a tanteremben, hanem a természetben is történik a BPS Zöld Iskolában. Az időnk nagy részét a friss levegőn töltjük az erdőben, a mezőkön vagy épp a saját iskolánk kertjében: tanulással, sportolással, túrázással.

Tangazdaság
Tangazdaság

Iskolánk kertjét helyi gazdálkodók és a szülői közösség segítségével építettük. A gyerekek szervezett foglalkozásokon és szabadidejükben is tanulják és gyakorolják a kerti tevékenységeket az apró magok vetésétől a terményfeldolgozásig.

Természetvédelem
Természetvédelem

Célunk, hogy a gyerekek mindennapjaivá váljon a természetes környezet élvezete, így fontossá váljon a védelme. Azonban nem csak a vágyat szeretnénk felkelteni a természet megőrzése iránt, hanem eszközöket, tudást adunk a gyerekeknek, hogy tevékenyen tudjanak részt venni a természetes élőhelyek megőrzésében, helyreállításában.

Műhelyek
Műhelyek

A BPS-modell rugalmas tanulásszervezését a Zöld Iskolában is kihasználjuk, az alapvető iskolai ismeretek megszerzése mellett a gyerekek érdeklődésének és fejlődésének megfelelően művészeti, kézműves foglalkozásokat szervezünk.

Beszéljünk

Ha érdekel a terényi zöld iskola, kérdésed van, jelentkeznél, akkor add meg emailcímedet, és gyorsan válaszolunk.

Gyakran feltett kérdések

Kiket várunk?

Iskolánkba olyan családok jelentkezését várjuk, akik azonosulnak értékeinkkel, szeretnének egy támogató, sokszínű közösség részévé válni és gyermekeik szeptembertől 1-7 évfolyamos korúak.

Kik a tanárok?

Az iskolánk motorját tanáraink alkotják: ők együtt formálják és teszik működővé az iskolát. Teljes autonómiával rendelkeznek annak érdekében, hogy közvetlen hatással lehessenek a sikeres működésre. Leegyszerűsítve, a tanáraink döntik el, mit és hogyan tanítanak az iskolában.

Ha szeretnél csatlakozni a Zöld Iskola tanárcsapatához, ezen a linken megteheted.

Miért tanulnak vegyes életkori csoportokban a diákok?

Vegyes korcsoportokban való tanulásnak számos előnye van. A különböző korú gyerekek egymástól tanulnak: ismereteket szereznek, példát látnak vagy mutatnak. A közösen töltött foglalkozások alatt motiválják egymást, segítséget nyújtanak, kommunikációs technikákat lesnek el. Természetesen nem az elsősök kevesebb időt töltenek a nyolcadikosokkal, mint alsós társaikkal.

Tanulnak a diákok angolul?

A BPS alapvető célja, hogy a mindennapi tanulás és kommunikáció része legyen az angol nyelv. Angol nyelvoktatásunk teljes mértékben tudásszinten, és nem korcsoporton nyugvó csoportokban zajlik. Az angolórákon kívül használjuk a nyelvet más modulokban is, egyéni célokban, permakultúrás kertépítő táborainkban.

Hol van az iskola?

Terényben, a Cserhát szívében található az iskolánk. A falutól távolabb, Kiskérpusztán egy régi iskola, majd turistaház épületét alakítottuk akkreditált telephellyé. Az épületből kilépve máris erdők-mezők között találjuk magunkat, így mindennapjaink részeként a testközelből ismerjük meg a természetet.

Jelentkezz a BPS Terény Zöld Iskolába!

A Budapest School minden iskolájába a felvétel és a beadott jelentkezésre küldött visszajelzés folyamatos.

A CSATLAKOZÁSRÓL

A Budapest Schoolban nemcsak a gyereket, hanem a szülőket is szeretnénk megismerni a csatlakozás előtt, hiszen a fejlődésnek elengedhetetlen része, hogy a szülők és a tanárok jól együtt tudjanak működni a gyermek érdekében. Fontos nekünk, hogy a csatlakozó szülők értsék módszereinket, segítsék és támogassák a többi szülőt és a tanárokat. Az új gyerekek színesítsék és ne veszélyeztessék a gyermekközösséget. A csapat régebbi tagjai is segítik az újonnan csatlakozókat.

Egy kicsit olyan ez, mint barátot, üzlettársat, élettársat, új munkatársat választani. Nem teszteket iratunk egymással, hanem az ismerkedés során eldöntjük, hogy akarunk-e, tudunk-e együttműködni.

MI ALAPJÁN DÖNTÜNK?

A csatlakozási folyamat során a biztonságra, a partneri kapcsolat kiépítésére fókuszálunk, a Budapest School transzparensen kommunikál a lehetőségekről és döntésekről. Célunk, hogy mindenki számára megtaláljuk a személyre szabott iskolát, ugyanakkor érdemes tudnotok, hogy vannak olyan szempontok, amelyeket a jelentkezési folyamat során kölcsönösen megfontolunk.

Ezen szempontok:

  • Iskolánkénti ösztöndíjas és támogatói szabad helyek száma
  • Iskolánkénti speciális bánásmódot igénylő gyermekek aránya, összetétele
  • Iskolai becsatlakozás ideje
  • Nemek aránya
  • Korosztályos megoszlás
  • Gyermek - szülő - tanárok hármasának dimanikája, közös működése
  • Gyerekek közötti kapcsolódások jellemzői, csoportra gyakorolt hatása